7 Metode Belajar Banyak siswa melaksanakan cara belajar yang salah. Dalam hal ini perlu
pembinaan dari guru. Dengan cara belajar yang tepat akan efektif pula hasil belajar siswa. Siswa perlu belajar secara teratur setiap hari, dengan pembagian
waktu yang baik, memilih cara belajar yang tepat dan cukup istirahat akan meningkatkan hasil belajar.
Kesimpulannya lingkungan sekolah merupakan faktor penting yang dapat mempengaruhi prestasi seorang siswa dalam proses pembelajaran. Dengan
demikian, indikator-indikator yang diperoleh sebagai berikut : 1.
Metode mengajar 2.
Relasi guru dengan siswa 3.
Relasi siswa dengan siswa 4.
Fasilitas Sekolah
2.5 Metode Pembelajaran
2.5.1 Pengertian Metode Pembelajaran
Metode adalah suatu cara yang dipergunakan untuk mencapai tujuan yang dipergunakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Dalam kegiatan
belajar mengajar, metode diperlukan oleh guru dan penggunaannya bervariasi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai setelah pengajaran berakhir. Seorang guru
tidak akan dapat melaksanakan tugasnya bila dia tidak menguasai satu pun metode mengajar yang telah dirumuskan yang telah dirumuskan dan dikemukakan para
ahli psikologi dan pendidikan Djamarah, 2002:53.
Pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan dan prosedur yang saling
mempengaruhi mencapai tujuan pembelajaran Hamalik, 2001:57. Mengajar adalah suatu usaha yang sangat kompleks, sehingga sulit menentukan bagaimana
sebenarnya mengajar yang baik. Metode adalah salah satu alat untuk mencapai tujuan. Sedangkan “pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru
sedemikian rupa sehingga tingkah laku siswa berubah ke arah yang lebih baik” Darsono, 2000:24. Kesimpulan dari pengertian-pengertian di atas menjelaskan
bahwa metode pembelajaran adalah suatau cara atau strategi yang merupakan usaha guru yang tersusun meliputi manusiawi, material, fasilitas perlengkapan dan
prosedur yang saling mempengaruhi serta dilakukan sedemikian rupa sehingga dapat merubah tingkah laku siswa kearah yang lebih baik.
2.5.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Metode Pembelajaran
Penggunaan metode yang bervariasi tidak akan menguntungkan bila penggunaannya tidak tepat dan tidak sesuai dengan situasi yang mendukungnya.
Oleh karena itu, kompetensi guru dalam hal ini sangat diperlukan untuk memilih metode yang tepat. Sebab pemlihan dan penggunaan metode yang bervariasi tidak
selamanya menguntungkan bila guru mengabaikan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Baik-tidaknya maupun tepat-tidaknya suatu metode
pembelajaran dipengaruhi oleh berbagai faktor. Faktor-faktor yang menentukan metode pembelajaran menurut Rohani
2004:118 antara lain, tujuan yang akan dicapai, kesesuaian dengan bahan, kemampuan guru untuk menggunakannya, keadaan peserta didik dan situasi yang
melingkupinya. Tujuan pembelajaran yang jelas dan tepat akan membantu dalam merencanakan kegiatan pembelajaran. Sedangkan sifat dan keluasan sesuatu
bahan pembelajaran dapat pula menjadi acuan untuk menerapkan suatu metode. Demikian pula dengan kemampuan guru, suatu metode yang digunakan oleh guru
untuk mengajar haruslah dikuasai betul oleh dirinya. Sehingga guru perlu memperhatikan keadaan peserta didik dan suasana kelas agar metode yang dipilih
dapat digunakan dengan tepat.
2.5.3 Syarat-syarat metode pembelajaran
