bentuk materi cetak dan CD. Pengembangan materi untuk pembelajaran menyimak informasi melalui wawancara ini merupakan penelitian baru yang
dikembangkan oleh peneliti sebagai penyempurnaan dari penelitian-penelitian sebelumnya.
2.2 Landasan Teoretis
Teori yang dipaparkan berkaitan dengan penelitian ini meliputi teori mengenai hakikat materi, hakikat pembelajaran menyimak, hakikat kearifan
lokal, dan profil materi pembelajaran bermuatan kearifan lokal.
2.2.1 Hakikat Materi Pembelajaran
Landasan teoretis yang dibahas dalam subbab ini adalah mengenai pengertian materi ajar, jenis materi ajar, dan prinsip pemilihan materi
pembelajaran.
2.2.1.1 Pengertian Materi Ajar
Materi ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru atau instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar Majid
2008:173. Keberhasilan pembelajaran secara keseluruhan sangat bergantung pada keberhasilan guru merancang materi ajar.
Bahan ajar atau materi pembelajaran adalah materi yang harus dipelajari siswa sebagai sarana untuk mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar
Depdiknas 2003. Materi pembelajaran instructional materials adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus diajarkan oleh guru dan harus
dipelajari oleh siswa untuk mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Materi ajar merupakan seperangkat materisubstansi pelajaran yang tersusun
secara sistematis, menampilkan sosok utuh dari kompetensi yang akan dikuasai siswa dalam kegiatan pembelajaran. Materi bahan dalam pembelajaran juga
dapat diartikan sebagai sesuatu benda atau kegiatan yang diberikan oleh guru pada siswa dalam proses belajar mengajar, yang dapat mencerminkan isi silabus, yang
disari dari tujuan umum yang luas menjadi sesuatu yang dapat dilaksanakan Dubin 1997:68.
Materi Pembelajaran digunakan untuk mengacu pada segala hal yang digunakan oleh para guru atau para siswa untuk memudahkan proses
pembelajaran Depdiknas 2003:5. Bahan bisa berupa kaset, video, CD -Room, kamus, buku bacaan, buku kerja, atau fotokopi latihan soal. Bahan juga bisa
berupa koran, paket makanan, foto, perbincangan langsung dengan mendatangkan penutur asli, instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru, tugas tertulis, kartu, atau
juga diskusi antar siswa. Dalam kata lain, materi pembelajaran dapat berupa apa saja yang dengan bebas digunakan untuk meningkatkan pengetahuan dan atau
pengalaman siswa sesuai dengan kompetensi yang diharapkan pada siswa. Materi ajar memungkinkan siswa dapat mempelajari suatu kompetensi atau
kompetensi dasar secara runtut dan sistematis, sehingga secara akumulatif mampu menguasai semua kompetensi secara utuh dan terpadu. Materi ajar merupakan
informasi, alat, dan teks yang diperlukan guru untuk perencanaan dan penelaahan implementasi pembelajaran.
Bahan ajar atau materi pembelajaran adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dipelajari siswa dalam rangka mencapai standar kompetensi
yang telah ditentukan. Secara terperinci, jenis-jenis materi pembelajaran terdiri
atas pengetahuan fakta, konsep, prinsip, prosedur keterampilan, dan sikap atau nilai.
2.2.1.2 Jenis-jenis Materi Pengajaran
