2. Penilaian ahli terhadap prototipe materi ajar
pembelajaran menyimak informasi
Ahli bidang pengembangan materi ajar
Guru mata pelajaran bahasa Indonesia
Angket penilaian
3. Pemberlakuan terbatas prototipe materi ajar
pembelajaran menyimak informasi
.Siswa kelas VII SMP N 3Bumiayu
Siswa kelas VII SMP N 1 Subah Lembar
Evaluasi pretest dan
postest
Instrumen yang disusun terlebih dahulu diujicobakan kepada para ahli, yaitu dosen pembimbing, sebelum disebarkan kepada responden. Tujuan uji coba
tersebut agar instrumen yang disusun memiliki validitas isi.
3.4.1 Angket Kebutuhan Guru dan Siswa terhadap Materi Ajar Menyimak
Informasi Siswa SMP Kelas VII
Angket kebutuhan materi ajar untuk menyimak informasi kelas VII SMP akan digunakan untuk memperoleh data sebagai bahan pengembangan
materi untuk pembelajaran menyimak informasi. Dalam angket ini hal-hal yang akan dibahas meliputi, 1 perlu tidaknya materi untuk pembelajaran menyimak
informasi, 2 materi yang dibutuhkan untuk pembelajaran menyimak informasi, 3 keinginan yang diharapkan siswa dalam pembelajaran menyimak informasi.
Untuk memperoleh gambaran tentang angket ini dapat dilihat pada tabel kisi-kisi angket kebutuhan guru dan siswa terhadap materi untuk pembelajaran menyimak
informasi siswa SMP kelas VII di bawah ini.
Tabel 5. Kisi-kisi Umum Angket Kebutuhan Siswa terhadap Materi untukPembelajaranMenyimak Informasi Siswa SMP
Aspek Jenis Deskripsi
No Soal
Dimensi isi 1. Cetak
Sistematika materi pembelajaran, kekinian materi, kemenarikan bagi siswa, wawasan
mengenai kearifan lokal, cara melestarikan kearifan lokal, nilai yang ada dalam kearifan
lokal, materi kearifan lokal yang sesuai untuk dimasukkan ke dalam informasi simakan
1,2,3,4,5,6
2. CD Informasi yang diinginkan, muatan yang
diinginkan dalam informasi yang disimak, kejelasan audio visual
7,8,9
Dimensi penyajian
1. Cetak Materi seperti apa yang baik dan mudah
dipahami, sistematika penyusunan materi 10,11,12
2. CD Informasi seperti apa yang baik dan mudah
dipahami, background yang digunakan, suara audio laki-laki atau perempuan, perlukah suara
latar, alokasi waktu pemutaran video 13,14,15,16,
17,18
Dimensi bahasa dan
keterbacaan 1. Cetak
Penggunaan kata-kata dan kalimat dalam materi pembelajaran, penggunaan tulisan yang sesuai
dengan keterbacaan siswa, kedalaman materi 19,20,21,22
2. CD Penggunaan kata-kata dan kalimat persuasif
23,24 Aspek
grafika 1. Cetak
Ukuran materi pembelajaran, ilustrasi yang digunakan pada sampul materi pembelajaran,
ukuran huruf yang digunakan, tulisan yang sesuai dan menarik, komposisi warna materi
pembelajaran, tata letak ilustrasi, ukuran ilustrasi 25,26,27,
28,29,30,31
2. CD Komposisi warna perwajahan kotak CD,
tampilan gambar pada kotak CD, tulisan pada kotak CD, tata letak informasi dan materi,
ukuran ilustrasi 32,33,34,35,
36
Harapan 1. Cetak
Harapan terhadap pengembangan materi pembelajaran menyimak informasi
37 2. CD 38
Tabel 6. Kisi-kisi Umum Angket Kebutuhan Guru terhadap Materi untukPembelajaranMenyimak Informasi Siswa SMP
Aspek Jenis
Deskripsi No Soal
Dimensi isi 1. Cetak
Penggunaan materi ajar sebelumnya, sistematika materi pembelajaran, informasi
yang diinginkan, wawasan mengenai kearifan lokal, cara melestarikan kearifan lokal, nilai
yang ada dalam kearifan lokal, materi kearifan lokal yang sesuai untuk dimasukkan
ke dalam informasi simakan 1,2,3,4,5,6,
7,8
2. CD Muatan yang diinginkan dalam informasi
yang disimak, nilai-nilai yang seharusnya ada dalam informasi yang disimak
9,10,11
Dimensi penyajian
1. Cetak Materi yang baik dan mudah dipahami,
evaluasi yang tepat diberikan kepada siswa, petunjuk penggunaan buku, sistematika
penyusunan materi 12,13,14,15
2. CD Informasi yang baik dan mudah dipahami,
alokasi waktu yang digunakan untuk pembelajaran, media yang digunakan dalam
menyimak informasi, petunjuk penggunaan media, penyajian informasi dalam CD,
penyajian evaluasi dalam CD 16,17,18,19,
20,21,22
Dimensi bahasa dan
keterbacaan 1. Cetak
Penggunaan kata-kata dan kalimat dalam materi pembelajaran, penggunaan tulisan
yang sesuai dengan keterbacaan siswa, kedalaman materi, komposisi warna, istilah
yang digunakan dalam materi pembelajaran 23,24,25,26,
27,28
2. CD Penggunaan kata-kata dan kalimat yang
persuasif 29,30
Aspek grafika 1. Cetak
Ukuran materi pembelajaran, ilustrasi yang digunakan pada materi pembelajaran, ukuran
huruf, tulisan yang sesuai dan menarik siswa, komposisi warna pada materi, tata letak
ilustrasi, ukuran ilustrasi 26,27,28,29,
30,31,32,33
2. CD Komposisi warna perwajahan kotak CD,
tampilan gambar pada kotak CD, tulisan pada kotak CD, tata letak informasi dan materi, tata
letak ilustrasi, ukuran ilustrasi 34,35,36,37,
38,39,40
Harapan 1. Cetak
Harapan terhadap pengembangan materi pembelajaran menyimak informasi
41 2. CD 42
Untuk mempermudah responden menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terdapat dalam angket, telah disediakan petunjuk pengisian angket sebagai
berikut. 1. Bapak Ibu diharapkan memberi jawaban pada setiap soal dibawah ini dengan
memberikan tanda cek v dalam kurung yang telah disediakan di depan jawaban. Contoh :
Ya v Tidak
2. Jawaban yang Bapak Ibu berikan boleh lebih dari satu. Contoh :
v Buku teks Majalah
v Internet 3. Jika ada pertanyaan yang jawabannya belum disediakan, Bapak Ibu dimohon
menuliskan jawaban pada tempat jawaban yang tersedia. Contoh :
v Lainnya, yaitu …., ….. 4. Bapak Ibu dimohon memberikan alasan singkat terhadap masing-masing jawaban
yang diberikan pada tempat jawaban yang tersedia.
3.4.2 Angket Uji Penilaian dan Saran Perbaikan Materi Ajar Pembelajaran