Wawasan guru mengenai kearifan lokal tersebut dapat dijadikan acuan dalam pengembangan materi pembelajaran menyimak informasi bermuatan
kearifan lokal. Terutama dalam memilah materi kearifan lokal yang akan dimasukkan dalam informasi simakan kepada siswa. Dengan demikian,
diharapkan materi menyimak informasi akan mudah dipahami oleh siswa dan tersampaikan dengan baik. Selain itu, penyampaian informasi simakan
diharapkan materi kearifan lokal yang telah disesuaikan dengan daerah tempat tinggal siswa.
4.1.1.2.3 Materi Pembelajaran Menyimak Informasi dalam Bentuk Cetak
dan CD
Materi pembelajaran menyimak informasi dalam bentuk cetak dan CD diperlukan dalam pembelajaran menyimak informasi. Hal ini dirasa dapat
menciptakan pembelajaran yang optimal, khususnya dalam pemahaman materi kepada siswa. Adapun analisis materi pembelajaran menyimak informasi
dalam bentuk cetak dan CD dapat dilihat pada tabel di bawah.
Tabel 15. Materi Pembelajaran Menyimak Informasi dalam Bentuk Cetak dan CD
Jenis Aspek
Rincian Jumlah
responden
Cetak Kesesuaian tulisan
Times New Roman 3
Calibri 1
Ukuran kertas A4
2 F4 2
Penggunaan ilustrasi Perlu secukupnya
4 Penggunaan warna
Biru 4
Hijau 1
CD Kesesuaian tulisan
Lucida Calligraphy 4
Britannic Bold 1
Penggunaan ilustrasi Batik
2 Disesuaikan dengan materi
2 Penggunaan warna
Biru dan hijau 3
Ungu dan biru 1
Berdasarkan tabel 14 dapat dideskripsikan dari 4 responden yang memberikan análisis, dapat dirinci sebagai berikut; 3 guru merasa bahwa
tulisan yang sesuai untuk materi cetak adalah jenis times new roman, 1 guru memilih jenis calibri yang dirasa sesuai untuk materi cetak. Masing-masing 2
guru menentukan ukuran kertas yang digunakan dalam materi cetak yaitu A4 dan F4. 4 dari guru tersebut memberikan saran dalam bahwa penggunaan
ilustrasi dalam materi cetak itu perlu, namun secukupnya. Adapun penggunaan warna dalam materi cetak, 4 guru memilih warna biru sebagai warna yang
sesuai dan 1 guru memilih warna hijau sebagai warna yang sesuai. Hasil analisis terhadap keterbutuhan CD dapat dideskripsikan bahwa 4
guru memilih jenis huruf lucida calligraphy sebagai jenis huruf yang sesuai dalam CD dan 1 guru memilih jenis huruf britannic bold yang sesuai sebagai
jenis huruf dalam CD. Adapun dalam penggunaan ilustrasi, 2 guru memilih batik sebagai ilustrasi yang tepat diterapkan dalam CD karena merupakan
kearifan lokal yang ada dan berkembang di Kota Pekalongan, sedangkan 2 guru lainnya memilih ilustrasi yang sesuai dengan informasi simakan sebagai
ilustrasi dalam CD. Adapun dalam pemilihan warna, 3 guru memilih warna biru dan hijau sebagi warna yang mendominasi dalam CD dan 1 guru memilih
warna ungu dan biru sebagai warna yang mendominasi dalam CD.
Analisis keterbutuhan di atas harapannya dapat dijadikan parameter dalam penyusunan pengembangan materi pembelajaran menyimak informasi
bermuatan kearifan lokal. Hal ini bertujuan agar pengembangan materi pembelajaran, baik cetak maupun CD dapat sesuai dengan keterbutuhan siswa
dan guru dan dapat mengoptimalkan kegiatan pembelajaran.
4.1.1.2.4 Harapan Guru terhadap Pengembangan Materi Pembelajaran
