Pengujian Persyaratan Penelitian DESKRIPSI DATA, ANALISIS DATA
orang tua X
3
dengan minat memilih jurusan di SMA Y, uji korelasi ini menggunakan bantuan program SPSS. Seperti terangkum dalam tabel dan
tabel ranguman pengujian korelasi sebagai berikut:
Tabel 5.8 Hasil korelasi antara variabel bebas dan variabel terikat
PRESTASI MOTIVASI PENDOR
T MINAT
PRESTASI Pearson
Correlation 1
-.018 .001
.208 Sig. 2-tailed
. .869
.990 .049
N 90
90 90
90 MOTIVASI
Pearson Correlation
-.018 1
.289 .293 Sig. 2-tailed
.869 .
.006 .005
N 90
90 90
90 PENDORT
Pearson Correlation
.001 .289
1 .207
Sig. 2-tailed .990
.006 .
.050 N
90 90
90 90
MINAT Pearson
Correlation .208
.293 .207
1 Sig. 2-tailed
.049 .005
.050 .
N 90
90 90
90 Correlation is significant at the 0.05 level 2-tailed.
Correlation is significant at the 0.01 level 2-tailed.
Tabel 5.9 Rangkuman pengujian korelasi
Var. bebas
Var. terikat
N Harga
r
hit
Harga r
tabel
kesimpulan X1
X2 X3
Y Y
Y 90
90 90
0,208 0,293
0,207 0,143
0,143 0,143
Signifikan Signifikan
Signifikan
1. Pengujian Hipotesis I a. Rumusan Hipotesis I
Ho= Tidak
ada hubungan
positif antara
prestasi belajar
dengan minat memilih jurusan di SMA. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Ha = Ada hubungan positif antara prestasi belajar dengan minat
memilih jurusan di SMA. b. Penarikan Kesimpulan
Pada tabel di atas dijelaskan bahwa harga koefisien korelasi prestasi belajar siswa r
hitung
sebesar lebih besar 0,208 dari r
tabel
sebesar 0,143. Nilai probabilitas 0,049 lebih kecil dari taraf signifikansi
α = 5 atau = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan menerima
hipotesis alternatif. Artinya ada hubungan positif dan signifikan antara prestasi belajar siswa dengan minat memilih jurusan di SMA.
2. Pengujian Hipotesis II a. Rumusan Hipotesis II
Ho = Tidak ada hubungan positif antara motivasi belajar dengan
minat memilih jurusan di SMA Ha = Ada hubungan positif antara motivasi belajar dengan minat
memilih jurusan di SMA b. Penarikan Kesimpulan
Pada tabel di atas dijelaskan bahwa koefisien korelasi motivasi belajar siswa r
hitung
sebesar 0,293 lebih besar dari r
tabel
sebesar 0,143. Nilai probabilitas 0,005 lebih kecil dari taraf signifikansi
α = 5 atau = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan menerima
hipotesis alternatif. Artinya ada hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar siswa degan minat memilih jurusan di SMA.
3. Pengujian Hipotesis III a. Rumusan Hipotesis III