28
3. Wawancara Wawanc ara merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan
bertanya langsung kepada pihak universitas untuk memperoleh data mengenai gambaran umum kampus dan hal-hal yang diperlukan untuk
mendukung penelitian ini.
F. Variabel Penelitian dan Pengukurannya
1. Variabel Minat Baca Minat baca yang dimaksud dalam penelitian ini adalah
kecenderungan subjek yang menetap, untuk merasa tertarik dalam kegiatan membaca. Pengukuran minat baca mahasiswa didasarkan pada indikator,
antara lain Kurniawan, 2000:239: kebutuhan akan bacaan, tindakan mencari bahan bacaan, timbul rasa senang, ketertarikan, dan keinginan.
Hal-hal yang menunjukkan minat selain di atas juga dikemukakan oleh Elisabet Hurlock 1988:147 yaitu memanfaatkan waktu dan tenaga untuk
kegiatan membaca.
Kisi-kisi Kuesioner Minat Baca Variabel
Indikator No. Item
positif No. Item
negatif
Minat Baca
1. Kebutuhan akan bacaan 2. Tindakan mencari bahan bacaan
3. Timbul rasa senang 4. Ketertarikan
5. Keinginan 6. Memanfaatkan waktu dan tenaga
untuk membaca 1
3 4
5
8,9 10
2 6,7
Pengukuran variabel minat baca dengan menggunakan Skala Likert. Skala Likert ini digunakan untuk mengukur pendapat, sikap, dan persepsi
seseorang. Dengan skala likert, maka variabel yang akan diukur dijabarkan
29
menjadi indikator variabel. Kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang berupa pertanyaan
tertutup di mana responden hanya memilih jawaban yang telah tersedia. Skala Likert yang digunakan sebagai berikut:
Skor Nilai item-item Pertanyaan Kuesioner Pilihan
Keterangan Positif
Negatif
Sangat Setuju SS Setuju S
Tidak Setuju TS Sangat Tidak Setuju STS
4 3
2 1
1 2
3 4
2. Variabel Disiplin Belajar Disiplin dalam belajar sangat diperlukan, kalau mahasiswa dapat
mendisiplin diri, maka ia akan da pat hidup teratur, bertanggung jawab dan dapat mengerjakan tugas tepat pada waktunya, sehingga tidak akan
mengalami kesulitan apabila menghadapi pelajaran. Pengukuran disiplin belajar mahasiswa didasarkan pada indikator,
antara lain M. Rusli Karim, 1985:312: patuh dan taat, mental, kejujuran, keteraturan, ketertiban, serta tanggung jawab.
Kisi-kisi Kuesioner Disiplin Belajar Variabel
Indikator No.Item
positif No. Item
negatif
Disiplin Belajar
1. Patuh dan taat 2. Mental
3. Kejujuran 4. Keteraturan dan
ketertiban 5. Tanggung jawab
1,2 3
4,5 6,7
9 8
10
30
Untuk mengukur variabel disiplin belajar dilakukan dengan langkah yang sama seperti pada variabel pertama yaitu dengan
menggunakan Skala Likert. 3. Variabel Motivasi Belajar
Motivasi belajar merupakan keseluruhan daya penggerak di dalam diri seorang mahasiswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang
menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan mengarah pada kegiatan belajar sehingga tujuan belajar dapat tercapai.
Motivasi yang ada pada setiap orang itu memiliki ciri-ciri antara lain Sardiman A.M, 1986:82-83: tekun menghadapi tugas, ulet
menghadapi kesulitan, menunjukkan minat, lebih senang belajar mandiri, senang mencari dan memecahkan soal-soal. Ciri-ciri motivasi selain di
atas juga dikemukakan oleh Abin Syamsuddin 2002:40 yang diidentifikasikan menjadi indikator yaitu: ketabahan, keuletan,
kemampuannya dalam menghadapi kesulitan, tingkat kualifikasi prestasi, dan arah sikapnya terhadap sasaran kegiatan.
Kisi-kisi Kuesioner Motivasi Belajar Variabel
Indikator No. Item
positif No.Item
negatif
Motivasi Belajar
1. Tekun menghadapi tugas 2. Ulet menghadapi kesulitan
3. Menunjukkan minat 4. Senang belajar mandiri
5. Senang mencari dan
memecahkan soal-soal 6. Tingkat kualifikasi prestasi
7. Arah sikap terhadap sasaran kegiatan
1 2
3 5,6
7 8
10 4
9
31
Untuk mengukur variabel motivasi belajar dilakukan dengan langkah yang sama seperti pada variabel pertama yaitu dengan
menggunakan Skala Likert. 4. Prestasi Belajar AKD I
Dalam penelitian ini prestasi belajar AKD I dinyatakan dalam bentuk angka atau skor dan huruf. Prestasi belajar AKD I yang dicapai
oleh mahasiswa dikategorikan sebagai berikut Ign. Masidjo,1995:157:
Kategori Skor Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Dasar I Tingkat Penguasaan
Kompetensi Huruf
Kategori
81 -100 66 - 80
56 – 65 46 - 55
Dibawah 46 A
B C
D
E Sanggat Tinggi
Tinggi Cukup
Rendah Sangat Rendah
G. Teknik Pengujian Instrumen
