10
Belajar di sini merupakan suatu proses dimana guru terutama melihat apa yang terjadi selama murid menjalani pengalaman edukatif, untuk
mencapai suatu tujuan yang kita perhatikan ialah pola perubahan dan pengetahuan selama pengalaman belajar itu berlangsung.
Kegiatan belajar yang dilakukan oleh peserta didik mempunyai tujuan Sardiman A.M., 1986:28. Tujuan tersebut antara lain :
a. Untuk mendapatkan pengetahuan Hal ini ditandai dengan kemampuan berpikir. Pemilikan pengetahuan
dan kemampuan berpikir merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan. Dengan kata lain tidak dapat mengembangkan
kemampuan berpikir tanpa bahan pengetahuan, sebaliknya kemampuan berpikir akan memperkaya pengetahuan.
b. Penanaman konsep dan keterampilan Penanaman konsep memerlukan adanya suatu
keterampilan. Keterampilan dapat dicapai dengan adanya suatu pendidikan, yaitu
dengan banyak melatih kemampuan. c. Pembentukan sikap
Dalam menumbuhkan sikap mental, perilaku dan pribadi anak didik, guru harus lebih bijaksana dan hati-hati dalam melakukan pendekatan.
Untuk itu dibutuhkan kecakapan dalam mengarahkan motivasi dan berfikir dengan tidak lupa menggunakan pribadi guru itu sendiri.
Pembentukan sikap mental dan perilaku anak didik tidak lepas dari soal penanaman nilai-nilai, oleh karena itu guru bukan hanya sekedar
sebagai pengajar tetapi juga harus dapat menjadi pendidik.
2. Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Dasar I
Prestasi secara umum adalah hasil yang dicapai. Apalagi seseorang yang belajar, maka ia akan memperoleh hasilnya. Keberhasilan mahasiswa
dalam kegiatannya yang disebut belajar akan tampak dalam prestasi belajar yang diraihnya.
Prestasi belajar menurut Masidjo 1995:40 adalah hasil proses belajar yang dilakukan secara sengaja sebagai suatu pengukuran yang
diperoleh sewaktu mempelajari suatu bahan pelajaran. Prestasi belajar ini
11
diperoleh dari kegiataan yang dinilai oleh dosen yang terdiri dari nilai ujian dan tugas-tugas.
Sedangkan prestasi belajar Akuntansi Keuangan Dasar I adalah suatu hasil yang diperoleh mahasiswa sebagai akibat dari be lajar
Akuntansi Keuangan Dasar I . Dalam usaha utuk memperoleh suatu hasil belajar sangat ditentukan oleh adanya evaluasi terhadap mata kuliah
Akuntansi Keuangan Dasar I. Evaluasi menurut W.S Winkel 1987:313 berarti penentuan sampai seberapa jauh sesuatu berharga, bermutu dan
bernilai. Dalam kaitannya dengan belajar, evaluasi mengandung penilaian terhadap proses belajar mengajar dan hasil belajar sampai sejauh mana
keduanya berhasil dengan baik. Mata kuliah Akuntansi Keuangan Dasar I merupakan mata kuliah
yang menuntut seorang mahasiswa untuk lebih berpartisipasi secara aktif dalam proses belajar. Dalam proses belajar ini diharapkan dapat
menghasilkan perubahan pada mahasiswa yang berupa kemampuan- kemampuan yang diperoleh sesuai dengan tujuan pengajaran. Kemampuan
yang diperoleh mahasiswa tersebut karena adanya hasil usaha belajar yang nantinya akan dinyatakan dalam prestasi belajar Akuntansi Keuangaan
Dasar I.
3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Sebenarnya ada banyak faktor penyebab yang dapat mempengaruhi keberhasilan studi mahasiswa. Faktor-faktor tersebut dapat digolongkan
ke dalam 2 macam, yaitu faktor yang berasal dari dalam internal peserta
12
didik dan faktor yang berasal dari luar eksternal peserta didik Kartini Kartono, 1985:1.
Faktor yang berasal dari dalam internal antara lain : a. Kecerdasan
b. Bakat c. Minat dan perhatian
d. Motivasi e. Kesehatan jasmani
f. Cara belajar Faktor yang berasal dari luar eksternal antara lain :
a. Lingkungan 1. Lingkungan alam
2. Lingkungan keluarga 3. Lingkungan masyarakat
b. Sekolah c. Peralatan belajar
B. Minat Baca
