D. Pembahasan
1. Pengaruh Minat Baca terhadap Prestasi Belajar AKD I.
Hasil pengujian hipotesis pertama menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif antara minat baca terhadap prestasi belajar AKD I. Hal ini
didukung hasil perhitungan yang menunjukkan nilai t
hitung
=2,603 lebih besar dari t
tabel
= 1,665. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan regresi linier
sederhana maka diperoleh persamaan regresi Y = -20,932 + 0,916 X. Artinya, harga koefisien regresi b bernilai positif, hal tersebut berarti
setiap pertambahan 1 satuan variabel minat baca maka variabel prestasi belaja r juga akan mengalami pertambahan sebesar 0,916. Dengan kata lain
semakin tinggi minat baca mahasiswa terhadap mata kuliah AKD I, maka
prestasi belajar juga semakin tinggi.
Berdasarkan data deskripsi tentang minat baca diperoleh hasil sebagai berikut: untuk kriteria sangat tinggi sebanyak 23 responden,
kriteria tinggi sebanyak 40 responden, kriteria cukup sebanyak 5 responden, kriteria rendah sebanyak 8 responden, dan kriteria sangat
rendah sebanyak 4 responden. Hasil tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar minat baca mahasiswa adalah tinggi. Sedangkan deskripsi
data tentang prestasi belajar diperoleh hasil sebagai berikut: untuk kriteria sangat tinggi sebanyak 17 responden, kriteria tinggi sebanyak 24
responden, kriteria cukup sebanyak 23 responden, kriteria rendah sebanyak 9 responden, dan kriteria sangat rendah sebanyak 7 responden.
Hasil tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar prestasi belajar mahasiswa adalah tinggi.
Deskripsi data tentang minat baca mahasiswa menunjukkan bahwa sebagian besar adalah tinggi. Hal ini tampak dari kegiatan belajar
mahasiswa yang senang membaca teori AKD I dengan tujuan agar dapat mengerjakan soal-soal latihan, para mahasiswa juga mau berusaha untuk
mencari sumber buku lain yang relevan dengan mata kuliah tersebut untuk dibaca guna mendukung belajarnya, mahasiswa juga menyadari bahwa
membaca teori AKD I pada bab yang akan dipelajari sangatlah penting untuk memudahkan mahasiswa dalam mendalami materi tersebut.
Sedangkan deskripsi data tentang prestasi belajar mahasiswa terkategorikan tinggi. Hal tersebut tampak dalam semangat kuat yang
dimiliki mahasiswa dengan mencurahkan seluruh perhatian pada kegiatan belajar AKD I, mahasiswa yang tidak pernah merasa puas terhadap
prestasi yang diperolehnya, mahasiswa yang sela lu melihat kembali apa yang diperoleh dan menggunakan hasil refleksi untuk meningkatkan
prestasi belajarnya, mahasiswa yang selalu berpartisipasi secara aktif dalam proses belajar. Sikap tersebut diharapkan dapat menghasilkan suatu
perubahan pada mahasiswa berupa kemampuan-kemampuan yang diperoleh sesuai dengan tujuan pengajaran. Kemampuan yang diperoleh
mahasiswa tersebut karena adanya hasil usaha belajar yang dinyatakan dalam prestasi belajar AKD I.
Minat baca merupakan kecenderungan jiwa yang mendorong seseorang untuk membaca. Minat baca ditunju kkan dengan keinginan
yang kuat untuk melakukan kegiatan membaca. Mahasiswa yang memiliki minat baca tinggi senantiasa mengisi waktu luang dengan membaca
Darmono, 2001:182 . Membaca adalah salah satu usaha yang paling efektif untuk mendapatkan ilmu pengetahuan. Lebih-lebih di perguruan
tinggi. Tanpa diimbangi dengan membaca, barangkali ilmu pengetahuan tidak akan berkembang. Minat baca dapat berpengaruh terhadap prestasi
belajar AKD I, karena membaca merupakan hal yang penting dalam belajar untuk dapat mencapai tujuannya. Selain itu minat baca
mempunyai peranan mempermudah memahami dan melekatnya bahan pelajaran dalam ingatan. Mahasiswa yang intensitas membaca materi
AKD I lebih banyak, dipandang lebih memiliki pengetahuan dan wawasan yang luas. Hal ini berarti dengan membaca mahasiswa mampu mengatasi
kesulitan-kesulitan yang dihadapi dalam belajarnya terutama dalam belajar AKD I. Dengan minat baca tinggi, mahasiswa akan senantiasa
menyediakan waktu dan tenaga untuk membaca materi AKD I yang diharapkan dapat memenuhi kebutuhannya dalam meningkatkan
pengetahuannya. Untuk itu minat terhadap membaca perlu dibiasakan dan ditingkatkan. Haruslah disadari benar-benar, bahwa mahasiswa yang tidak
ingin maju sajalah yang tidak menyediakan waktu untuk membaca dalam hidupnya. Jadi bila seorang mahasiswa mempunyai minat baca yang tinggi
terhadap AKD I maka besar kemungkinan mahasiswa tersebut akan mempunyai peluang dalam prestasi belajarnya.
Hasil penelitian ini juga sejalan dengan hasil penyelidikan Terman dan Lima yang dikutip oleh Guntur Tarigan 1989:105 yang menyatakan
bahwa minat baca dapat meningkatkan daya imajinasi dan menimbulkan kecerdasan. Selain itu Guntur Tarigan 1989:99 juga menyatakan bahwa
minat dapat meningkatkan keberhasilan suatu aktivitas.
2. Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar AKD I.
Kategori