kegiatan serta kemungkinannya untuk mencapai prestasi belajar yang tinggi.
4. Pengaruh Minat Baca, Disiplin Belajar, dan Motivasi Belajar
terhadap Prestas i Belajar AKD I.
Hasil pengujian hipotesis keempat menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif antara variabel minat baca, disiplin belajar, dan
variabel motivasi belajar terhadap prestasi belajar AKD I. Hal ini didukung hasil perhitungan dari analisis regresi linier ganda yang
menunjukkan nilai koefisien korelasi ganda R
xy 1,2,3
= 0,762 sedangkan koefisien determinasi R
2
diperoleh sebesar 0,58. Untuk mengetahui signifikan atau tidak, harga koefisien korelasi
ganda R
xy 1,2,3
, maka digunakan uji F pada taraf signifikansi 5. Harga F
hitung
diperoleh sebesar 34,987 sedangkan F
tabel
dengan df 3;76 pada taraf signifikansi 5 sebesar 2,725. Dengan demikian F
hitung
= 34,987 lebih besar dari harga F
tabel
= 2,725. Berdasarkan analisis data dengan mengguna kan regresi linier
sederhana maka diperoleh persamaan regresi Y = -20,932 + 0,916 X
1
+ 1,555 X
2
+ 1,199 X
3.
Angka koefisien regresi tersebut menunjukkan bahwa pengaruh ketiga variabel bebas terhadap variabel terikat adalah
positif. Artinya, semakin tinggi minat baca, semakin disiplin dalam belajar, dan semakin tinggi motivasi dalam belajar, semakin tinggi pula
prestasi belajar AKD I.
Berdasarkan deskripsi diatas mahasiswa perlu memperhatikan ketiga variabel bebas yaitu minat baca, disiplin belajar, dan motivasi belajar.
Ketiga variabel tersebut dapat menunjang peningkatan prestasi belajar pada mahasiswa. Minat dalam membaca pada mahasiswa akan menambah
pengetahuan dan wawasan yang luas terutama dalam hal ini pada mata kuliah AKD I sehingga kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam
menguasai mata kuliah tersebut cenderung sedikit. Disiplin belajar pada mahasiswa akan menimbulkan keefektifan dan kefisienan dalam belajar
dan akan membuat mahasiswa bersedia untuk melaksanakan dan mematuhi segala peraturan yang berlaku. Selain itu motivasi belajar juga
merupakan hal yang penting yang harus dimiliki mahasiswa. Adanya motivasi yng kuat dalam belajar akan menunjukkan hal yang baik. Dengan
usaha yang tekun dan terutama didasari adanya motivasi, maka seorang mahasiswa akan dapat mencapai prestasi belajar yang baik.
Adanya pengaruh positif dan signifikan tersebut, berarti tinggi rendahnya prestasi belajar AKD I dapat diprediksi dari tinggi rendahnya
minat baca, disiplin belajar, dan motivasi belajar mahasiswa. Selain itu dapat pula dikatakan bahwa apabila minat baca, disiplin belajar, dan
motivasi belajar ditingkatkan maka persatsi belajar AKD I juga akan meningkat. Hal ini sejalan dengan teori yang dikemukakan oleh Slameto
1988:183 yang menyatakan belajar merupakan suatu alat untuk mencapai beberapa tujuan dan bila seseorang melihat hasil dari belajarnya akan
membawa kemajuan pada dirinya, kemungkinan besar ia akan berminat dan bermotivasi untuk mempelajarinya.
BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
Kategori