1. Home
  2. Lainnya

Populasi Populasi dan Sampel Penelitian

Tabel 3. Jadwal Pengambilan Data Penelitian No. HariTanggal Kegiatan Kelas Jam ke- 1. Selasa, 15 April 2014 Pretes Kelompok Eksperimen VII B 1,2 2. Selasa, 15 April 2014 Pretes Kelompok Kontrol VII A 3,4 3. Rabu, 16 April 2014 Perlakuan 1 Kelompok Kontrol VII A 1,2 4. Sabtu, 19 April 2014 Perlakuan 1 Kelompok Eksperimen VII B 6,7 5. Selasa, 22 April 2014 Perlakuan 2 Kelompok Eksperimen VII B 1,2 6. Selasa, 22 April 2014 Perlakuan 2 Kelompok Kontrol VII A 3,4 7. Rabu, 23 April 2014 Perlakuan 3 Kelompok Kontrol VII A 1,2 8. Sabtu, 26 April 2014 Perlakuan 3 Kelompok Eksperimen VII B 6,7 9. Selasa, 29 April 2014 Postes Kelompok Eksperimen VII B 1,2 10. Selasa, 29 April 2014 Postes Kelompok Eksperimen VII A 3,4

F. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.

1. Tahap Sebelum Eksperimen

Pada tahap sebelum eksperimen ini dilakukan penentuan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Pada tahap ini, kedua kelompok diberi pretes dengan soal sama berupa tes kemampuan menulis dongeng. Hasil nilai pretes kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diuji menggunakan uji normalitas sebaran dan uji homogenitas varian. Hal ini bertujuan untuk mengetahui data yang digunakan berdistribusi normal atau tidak dan untuk mengetahui sampel yang digunakan berasal dari populasi yang bervarian homogen atau tidak. Setelah diketahui data normal dan homogen, data nilai pretes diolah menggunakan rumus Uji-t dengan bantuan komputer, yaitu program SPSS 16. Hal ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan menulis dongeng awal antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.

2. Tahap Pelaksanaan Eksperimen

Setelah kedua kelompok diberi pretes, selanjutnya kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diberi perlakuan. Langkah-langkah pembelajaran untuk kelompok kontrol adalah sebagai berikut.

a. Kegiatan Awal

1 Guru menyampaikan salam pembuka dan mengecek kesiapan peserta didik. 2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai. 3 Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk mengaitkan pengetahuan peserta didik sebelumnya dengan kegiatan menulis dongeng.

b. Kegiatan Inti

1 Peserta didik memperoleh lembar soal dan lembar jawab. 2 Peserta didik menyimak dongeng yang dibacakan oleh guru. 3 Peserta didik mencatat hal-hal penting yang didengar ketika menyimak dongeng. 4 Peserta didik mulai menulis dongeng mereka.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PRIGI KABUPATEN BANJARNEGARA

10 63 187

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 10 292

KEEFEKTIFAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 4 MAGELANG.

0 2 235

KEEFEKTIFAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR (PICTURE WORD INDUCTIVE MODEL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SENTOLO, KULON PROGO, DIY.

1 9 124

KEEFEKTIFAN MODEL SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA FILM DOKUMENTER PADA PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 SEWON BANTUL.

0 0 204

KEEFEKTIFAN MODEL INDUKTIF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS CERITA RAKYAT PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 MOYUDAN SLEMAN.

0 1 234

KEEFEKTIFAN STRATEGI STORY WRITING MAP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KEMBALI DONGENG PADA SISWA KELAS VII SMP ALI MAKSUM, BANTUL.

0 0 147

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 DELANGGU KLATEN.

0 0 206

KEEFEKTIFAN STRATEGI BERPIKIR-BERBICARA-MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 SOMAGEDE KABUPATEN BANYUMAS.

0 0 192

PEMBELAJARAN MENULIS DONGENG PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 16 PONTIANAK

0 0 10