1. Home
  2. Lainnya

Simpulan SIMPULAN DAN SARAN

2. Diharapkan ada penelitian selanjutnya dengan kelas yang lebih banyak, berkaitan dengan pembelajaran menulis dongeng dengan menggunakan media buku bergambar tanpa kata. Media buku bergambar tanpa kata ini juga dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran kemampuan menulis dongeng, agar diperoleh hasil yang lebih baik lagi. 3. Pembelajaran menggunakan media buku bergambar tanpa kata dapat dimodivikasi sesuai dengan keadaan di lokasi penelitian. DAFTAR PUSTAKA Agus, D.S. 2008. Mendongeng Bareng Kak Agus DS, Yuk. Yogkarta: Kanisius. Awi, Solichin. M. 2011. Tentang Menulis, Mengapa Menulis, dan Menulislah. Yogyakarta: New Diglossia. Azwar, Saifuddin. 2012. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Bunanta, Murti. 1998. Problematika Penulisan Cerita Rakyat Untuk Anak di Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Damono, Sapardi Djoko. 2007. “Sastra di Sekolah”. Susastra Jurnal Ilmu Sastra dan Budaya, Volume 3, No 5. Jakarta: HISKI. Kucer, Stephen B. and Cecilia Silva. 2005. Teaching the Dimensions of Literacy. New York: Routledge. K ushartanti. 2007. “Strategi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia”. Wacana Vol.9 No.1. Diunduh pada 1 Juni 2014. Lasa Hs. 2009. Menulis itu Segampang Ngomong. Yogyakarta: Pinus Book Publisher. Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. __________________. 2012. Penilaian Pembelajaran Berbahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE. __________________. 2009. Statistik Terapan untuk Ilmu-ilmu Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Nurjani, Saida. 2014 . “Keefektifan Strategi Story Writing Map Berbantuan Media Wordless Picture Books Dalam Pembelajaran Menulis Dongeng Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Depok Sleman ”. E-Journal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNY. Vol 3, No 1. Diunduh pada 8 Juni 2014. Purnamawati, Desy. 2014 . “Keefektifan Strategi Story Impressions Berbantuan Media Film Fantasi Pada Pembelajaran Keterampilan Menulis Dongeng Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta ”. E-Journal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNY. Vol 3, No 1. Diunduh pada 8 Juni 2014.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PRIGI KABUPATEN BANJARNEGARA

10 63 187

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 10 292

KEEFEKTIFAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 4 MAGELANG.

0 2 235

KEEFEKTIFAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR (PICTURE WORD INDUCTIVE MODEL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SENTOLO, KULON PROGO, DIY.

1 9 124

KEEFEKTIFAN MODEL SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA FILM DOKUMENTER PADA PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 SEWON BANTUL.

0 0 204

KEEFEKTIFAN MODEL INDUKTIF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS CERITA RAKYAT PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 MOYUDAN SLEMAN.

0 1 234

KEEFEKTIFAN STRATEGI STORY WRITING MAP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KEMBALI DONGENG PADA SISWA KELAS VII SMP ALI MAKSUM, BANTUL.

0 0 147

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 DELANGGU KLATEN.

0 0 206

KEEFEKTIFAN STRATEGI BERPIKIR-BERBICARA-MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 SOMAGEDE KABUPATEN BANYUMAS.

0 0 192

PEMBELAJARAN MENULIS DONGENG PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 16 PONTIANAK

0 0 10