2. Nilai Raport Siswa Peneliti menggunakan nilai raport untuk mengetahui prestasi belajar
siswa yang telah dicapai pada semester gasal.
H. Pengujian Instrumen Penelitian
1. Pengujian Validitas Kuesioner
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen Muhadi, 2011:45. Uji
korelasi product moment yang dikemukakan oleh Pearson yaitu sebagai berikut:
√
Keterangan: = koefisien korelasi antara variabel X dan Y
= jumlah responden = skor total item
= skor item Besarnya nilai koefisien r dapat dihitung dengan menggunakan
korelasi dengan taraf signifikan 5. Jika lebih besar daripada
, maka butir pertanyaan tersebut dapat dikatakan valid dan sebaliknya jika
lebih besar dari maka butir pertanyaan
dapat dikatakan tidak valid.
Kuesioner yang disebar sebanyak 180 dan kembali sebanyak 171. Dari 171 kuesioner diambil sebanyak 36 untuk dilakukan uji validitas.
Uji validitas menggunakan sampel berjumlah N = 36, dengan derajat kebebasan sebesar 34 dk = 36-2 sehingga didapatkan
= 0,329. dapat dilihat pada kolom kolom corrected item-total
correlation dengan menggunakan perhitungan SPSS 16 for Windows sebagai berikut:
Tabel III.6 Hasil Uji Validitas Pertama Variabel Kedisiplinan Belajar
Butir Keterangan
1 0,537
0,329 Valid
2 0,349
0,329 Valid
3 0,341
0,329 Valid
4 0,617
0,329 Valid
5 0,429
0,329 Valid
6 0,563
0,329 Valid
7 0,492
0,329 Valid
8 0,526
0,329 Valid
9 0,307
0,329 Tidak Valid
10 0,331
0,329 Valid
11 0,560
0,329 Valid
12 0,727
0,329 Valid
13 0,544
0,329 Valid
14 0,570
0,329 Valid
15 0,046
0,329 Tidak Valid
Berdasarkan uji validitas di atas dapat diketahui besarnya untuk setiap butir pertanyaan. Pada taraf signifikan 5
diketahui dari 2 butir pertanyaan 9 dan 15 lebih kecil dari
atau dapat dikatakan tidak valid. Sedangkan 13 butir
pertanyaan yang lain mempunyai lebih besar dari
. Sebanyak 2 butir pertanyaan yang tidak valid dihapusdihilangkan
dan dilakukan pengujian ulang pada butir pertanyaan yang valid.
Tabel III.7 Hasil Uji Validitas Kedua Variabel Kedisiplinan Belajar
Butir Keterangan
1 0,574
0,329 Valid
2 0,398
0,329 Valid
3 0,375
0,329 Valid
4 0,581
0,329 Valid
5 0,371
0,329 Valid
6 0,598
0,329 Valid
7 0,519
0,329 Valid
8 0,516
0,329 Valid
10 0,355
0,329 Valid
11 0,539
0,329 Valid
12 0,724
0,329 Valid
13 0,612
0,329 Valid
14 0,552
0,329 Valid
Berdasarkan hasil pengujian ulang dapat diketahui pada keseluruhan 13 butir pertanyaan lebih besar dari
dan dinyatakan semuanya valid dan dapat digunakan untuk analisis data
untuk penelitian.
Tabel III.8 Hasil Uji Validitas Pertama Variabel Status Sosial Ekonomi Orang Tua
Butir Keterangan
1 0,509
0,329 Valid
2 0,418
0,329 Valid
3 0,690
0,329 Valid
4 0,432
0,329 Valid
5 -0,131
0,329 Tidak Valid
7 0,577
0,329 Valid
8 0,631
0,329 Valid
9 -0,149
0,329 Tidak Valid
10 0,529
0,329 Valid
11 -0,042
0,329 Tidak Valid
12 0,549
0,329 Valid
Berdasarkan uji validitas di atas dapat diketahui besarnya untuk setiap butir pertanyaan. Pada taraf signifikan 5
diketahui dari 4 butir pertanyaan 5, 6, 9, dan 11 lebih kecil
dari atau dapat dikatakan tidak valid. Sedangkan 8 butir
pertanyaan yang lain mempunyai lebih besar dari
. Sebanyak 4 butir pertanyaan yang tidak valid dihapusdihilangkan
dan dilakukan pengujian ulang pada butir pertanyaan yang valid.
Tabel III.9 Hasil Uji Validitas Kedua Variabel Status Sosial Ekonomi Orang Tua
Butir Keterangan
1 0,533
0,329 Valid
2 0,448
0,329 Valid
3 0,700
0,329 Valid
4 0,486
0,329 Valid
7 0,590
0,329 Valid
8 0,649
0,329 Valid
10 0,581
0,329 Valid
12 0,536
0,329 Valid
Berdasarkan hasil pengujian ulang dapat diketahui pada keseluruhan 8 butir pertanyaan lebih besar dari
dan dinyatakan semuanya valid dan dapat digunakan untuk analisis data
untuk penelitian.
Tabel III.10 Hasil Uji Validitas Pertama Variabel Fasilitas Belajar di Rumah
Butir Keterangan
1 0,760
0,329 Valid
2 0,663
0,329 Valid
3 0,631
0,329 Valid
4 0,357
0,329 Valid
5 0,657
0,329 Valid
6 0,200
0,329 Tidak Valid
7 0,616
0,329 Valid
8 0,183
0,329 Tidak Valid
9 0,120
0,329 Tidak Valid
10 0,558
0,329 Valid
11 0,615
0,329 Valid
Berdasarkan uji validitas di atas dapat diketahui besarnya untuk setiap butir pertanyaan. Pada taraf signifikan 5
diketahui dari 3 butir pertanyaan 6, 8 dan 9 lebih kecil dari
atau dapat dikatakan tidak valid. Sedangkan 8 butir pertanyaan yang lain mempunyai
lebih besar dari . Sebanyak 3
butir pertanyaan yang tidak valid dihapusdihilangkan dan dilakukan pengujian ulang pada butir pertanyaan yang valid.
Tabel III.11 Hasil Uji Validitas Kedua Variabel Fasilitas Belajar di Rumah
Butir Keterangan
1 0,733
0,329 Valid
2 0,671
0,329 Valid
3 0,604
0,329 Valid
4 0,402
0,329 Valid
5 0,719
0,329 Valid
7 0,716
0,329 Valid
10 0,502
0,329 Valid
11 0,685
0,329 Valid
Berdasarkan hasil pengujian ulang dapat diketahui pada
keseluruhan 8 butir pertanyaan lebih besar dari dan dinyatakan
semuanya valid dan dapat digunakan untuk analisis data untuk penelitian.
2. Pengujian Reliabilitas Kuesioner
