73
BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
Data dalam penelitian ini terdiri dari data kedisiplinan belajar, status sosial ekonomi orang tua, fasilitas belajar di rumah dan prestasi belajar siswa kelas XI
SMA Negeri 1 Kasihan, Bantul. Data kedisiplinan belajar, status sosial ekonomi orang tua dan fasilitas belajar di rumah dikumpulkan melalui kuesioner yang
dibagikan kepada siswa kelas XI, sedangkan data prestasi belajar siswa diperoleh melalui nilai rapor siswa semester gasal. Kuesioner dibagikan sebanyak 180
eksemplar dan kembali sebanyak 171 eksemplar. Sebanyak 36 eksemplar kuesioner dipergunakan untuk keperluan uji validitas dan 135 60 dari total
keseluruhan siswa kelas XI eksemplar kuesioner digunakan oleh peneliti untuk kepentingan pengolahan data.
A. Deskripsi Data
Dalam penelitian ini variabel yang digunakan peneliti berjumlah 4 variabel, yaitu kedisiplinan belajar, status sosial ekonomi orang tua,
fasilitas belajar di rumah dan prestasi belajar. Variabel-variabel tersebut akan dideskripsikan berdasarkan PAP tipe II.
1. Kedisiplinan Belajar Jumlah pertanyaan kuesioner yang dinyatakan valid sebanyak 13 butir,
jadi skor maksimum yang dicapai adalah 13 x 5 = 65, sedangkan untuk skor minimum adalah 13 x 1 = 13.
Berikut tabel perhitungan dan interpretasi atas data yang diperoleh:
Tabel V.1 Perhitungan dan Interpretasi Penilaian Kedisiplinan Belajar
No Perhitungan
Interval Skor
Frekuensi Persentase
Kriteria 1
13+81x65-13 ≥55
18 13,3
Sangat Tinggi 2
13+66x65-13 47-54
78 57,8
Tinggi 3
13+56x65-13 42-46
26 19,2
Cukup 4
13+46x65-13 36-41
9 6,7
Rendah 5
13+0x65-13 13-35
4 3
Sangat Rendah Jumlah
135 100
Tabel di atas menunjukkan bahwa kedisiplinan belajar yang dimiliki oleh responden berada dalam kriteria yang tinggi dengan hasil sebesar
57,8 . Hal ini didukung dengan hasil perhitungan dengan skor terendah 32, dari skor tertinggi 65 sehingga di dapat mean = 48,76
median = 49 modus = 49 dan simpangan baku = 5,799. 2. Status Sosial Ekonomi Orang Tua
Jumlah pertanyaan kuesioner yang dinyatakan valid sebanyak 8 butir, jadi skor maksimum yang dicapai adalah 8 x 4 = 32, sedangkan untuk
skor minimum adalah 8 x 1 = 8. Berikut tabel perhitungan dan interpretasi atas data yang diperoleh:
Tabel V.2 Perhitungan dan Interpretasi Penilaian Status Sosial Ekonomi Orang Tua
No Perhitungan
Interval Skor
Frekuensi Persentase
Kriteria 1
8+81x32-8 ≥27
25 18,5
Sangat Tinggi 2
8+66x32-8 23-26
62 45,9
Tinggi 3
8+56x32-8 21-22
26 19,3
Cukup 4
8+46x32-8 19-20
14 10,4
Rendah 5
8+0x32-8 8-18
8 5,9
Sangat Rendah Jumlah
135 100
Tabel di atas menunjukkan bahwa status sosial ekonomi orang tua berada dalam kriteria yang tinggi dengan hasil sebesar 45,9 . Hal ini
didukung dengan hasil perhitungan dengan skor terendah 14, dari skor tertinggi 30 sehingga di dapat mean = 23,57 median = 24 modus = 25
dan simpangan baku = 3,199. 3. Fasilitas Belajar di Rumah
Jumlah pertanyaan kuesioner yang dinyatakan valid sebanyak 8 butir, jadi skor maksimum yang dicapai adalah 8 x 4 = 32, sedangkan untuk
skor minimum adalah 8 x 1 = 8. Berikut tabel perhitungan dan interpretasi atas data yang diperoleh:
Tabel V.3 Perhitungan dan Interpretasi Penilaian Fasilitas Belajar di Rumah
No Perhitungan
Interval Skor
Frekuensi Persentase
Kriteria 1
8+81x32-8 ≥27
83 61,5
Sangat Tinggi 2
8+66x32-8 23-26
45 33,3
Tinggi 3
8+56x32-8 21-22
5 3,7
Cukup 4
8+46x32-8 19-20
1 0,75
Rendah 5
8+0x32-8 8-18
1 0,75
Sangat Rendah Jumlah
135 100
Tabel di atas menunjukkan bahwa fasilitas belajar di rumah berada dalam kriteria yang sangat tinggi dengan hasil sebesar 61,5 . Hal ini
didukung dengan hasil perhitungan dengan skor terendah 18, dari skor tertinggi 32 sehingga di dapat mean = 26,76 median = 27 modus = 27
dan simpangan baku = 2,447.
4. Prestasi Belajar Prestasi belajar diperoleh dari nilai rapor semester ganjil dengan
menjumlahkan semua nilai mata pelajaran dan kemudian dicari rata- ratanya.Rata-rata tertinggi yang diharapkan adalah 100. Berikut adalah
tabel perhitungan dan interpretasi atas data yang diperoleh:
Tabel V.4 Perhitungan dan Interpretasi Prestasi Belajar
No Perhitungan
Interval Skor
Frekuensi Persentase
Kriteria 1
81 x 100 ≥81
107 79,3
Sangat Tinggi 2
66 x 100 66-80
28 20,7
Tinggi 3
56 x 100 56-65
Cukup 4
46 x 100 46-55
Rendah 5
46 x 100 ≤46
Sangat Rendah Jumlah
135 100
Tabel di atas menunjukkan bahwa prestasi belajar yang telah dicapai oleh responden berada dalam kriteria yang sangat tinggi dengan hasil
sebesar 79,3 . Hal ini didukung dengan hasil perhitungan dengan skor terendah 78, dari skor tertinggi 85 sehingga di dapat mean =
81,43 median = 81 modus = 81 dan simpangan baku = 1,363.
B. Uji Prasyarat