Deskripsi Berdasarkan Tema atau Aspek Deskripsi Berdasarkan Item

61

4. Deskripsi Berdasarkan Tema atau Aspek

Tema Pendidikan Karakter Kepangudiluhuran atau yang sering disebut dengan Keutamaan Bernardus terdiri dari sepuluh tema. Sepuluh tema tersebut antara lain adalah 1 percaya kepada Tuhan, 2 rendah hati, 3 semangat dan keteguhan hati, 4 kebijaksanaan dan berpengetahuan, 5 sikap bijaksana, 6 saleh, 7 teladan baik, 8 lembut hati, 9 tabah hati, dan 10 mencintai para bruder atau sesama. Berdasarkan hasil statistik didapatkan deskripsi tema Pendidikan Karakter Kepangudiluhuran dengan angka yang bervariasi. Hasil statistik tersebut secara rinci dapat dilihat pada pada tabel berikut. 31.58 56.72 11.70 Sedang Tinggi Sangat tinggi Gambar 4.2. Diagram Aspek Penghayatan 62 Tabel 4.4 Kualifikasi Tema Pendidikan Karakter Kepangudiluhuran Kategori Interval Jumlah Skor No. Tema Sangat Tinggi 7,60 – 9,00 - - Tinggi 6,30 – 7,59 9 90 7,29 1 6,33 2 6,54 3 6,65 5 7,02 6 6,96 7 6,78 8 6,69 9 6,90 10 Sedang 3,70 – 6,29 1 10 6,20 4 Rendah 2,40 – 3,69 - - Sangat Rendah 1,00 – 2,39 - - Jumlah 10 100 Berdasarkan tabel 4.4 di atas dapat dilihat bahwa 90 atau sebanyak 9 tema Pendidikan Karakter Kepangudiluhuran menunjukkan hasil yang tinggi, dan 10 atau sebanyak 1 tema Pendidikan Karakter Kepangudiluhuran menunjukkan hasil sedang. Tema yang menunjukkan hasil perolehan tinggi adalah tema 1 percaya kepada Tuhan, 2 rendah hati, 3 semangat dan keteguhan hati, 5 sikap bijaksana, 6 saleh, 7 teladan baik, 8 lembut hati, 9 tabah hati, dan 10 mencintai para bruder atau sesama. Sedangkan tema yang mendapatkan hasil sedang adalah tema empat 4 yaitu kebijaksanaan dan berpengetahuan. 63

5. Deskripsi Berdasarkan Item

Berdasarkan hasil statistik didapatkan deskripsi item Pendidikan Karakter Kepangudiluhuran dengan angka yang bervariasi. Jumlah item dalam penelitian ini adalah 48 dan secara rinci dapat dilihat pada pada tabel berikut. Tabel 4.5 Item Soal Pendidikan Karakter Kepangudiluhuran yang Mendapat Skor Rendah Kategori Interval Jumlah Skor Item Sangat Tinggi 7,60 – 9,00 4 8,33 pm pm Tinggi 6,30 – 7,59 35 72,92 pm pm Sedang 3,70 – 6,29 9 18,75 5,15 29 5,34 32 5,38 30 5,70 6 5,78 26 5,84 19 6,04 24 6,26 25 6,27 34 Rendah 2,40 – 3,69 - - Sangat Rendah 1,00 – 2,39 - - Jumlah 48 100 Berdasarkan abel 4.5 di atas dapat dilihat bahwa terdapat sembilan item soal yang berada pada kategori sedang. Sembilan item tersebut antara lain adalah item soal nomor 5, 17, 22, 23, 24, 27, 28, 30, dan 32. Kedudukan item berisi tentang pertanyaan atau pernyataan yang mewakili aspek karakter kepangudiluhuran. Secara lebih rinci item tersebut dapat dipetakan dalam tabel berikut: 64 Tabel 4.6 Soal Item yang Mendapatkan Skor Rendah Aspek Indikator Soal Item 2 R enda h Ha ti 3. Meneladan sikap rendah hati yang dimiliki Br. Bernardus Hoecken, FIC. 24. Saya bertanya pada guru apabila saya belum paham materi yang disampaikan 25. Saya menerima dan menyelesaikan PR yang diberikan guru dengan sebaik- baiknya tanpa banyak mengeluh 26. Saya melakukan pekerjaan rumah cuci piring, menyapu, membersihkan pekarangan atau yang lain 3 S emanga t dan K et eguha n Ha ti 2. Menjelaskan semangat dan keteguhan hati yang diajarkan Br. Bernardus Hoecken FIC. 3. Meneladan semangat dan keteguhan hati Br. Bernardus Hoecken, FIC. 6. Saya mengusahakan diri untuk mengejar kesenangan, meskipun harus membiarkan hal yang buruk terjadi 29. Saya termasuk orang yang mudah putus asa apabila usaha saya belum dapat menunjukkan hasil yang baik 4 Ke bij aksa na an da n B erpe nge tahu an 3. meneladan tindakan bijaksana dan berpengetahuan yang dimiliki oleh Br. Bernardus Hoecken, FIC. 30. Ketika berada di rumah, setiap hari saya tetap belajar meskipun tidak ada PR atau tugas sekolah 32. Dalam mengambil keputusan saya berusaha menghindari menutup telinga dari berbagia pendapat lain agar bisa fokus pada pendapat sendiri 65 5 S ikap Bi jaksa na 3. Meneladan sikap bijaksana Br. Bernardus Hoecken, FIC 34.Saya berpikir bahwa setiap orang tidak pernah luput dari kesalahan, maka saya tidak segera mengadili orang yang melakukan kesalahan terhadap saya. 9 Me nc int ai P ara brud er 1. Menjelaskan Arti mencintai para bruder 19. Saya memahami, mengerti cara hidup dan aturan-aturan yang dijalani oleh para bruder.

B. Pembahasan Hasil Penelitian