6
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas teridentifikasi beberapa masalah sebagai berikut:
1. Program Pendidikan Karakter Kepangudiluhuran di Sekolah-Sekolah
Menengah Pertama Pangudi Luhur wilayah Klaten belum pernah dievaluasi.
2. Keberhasilan Pendidikan Karakter Kepangudiluhuran di Sekolah-Sekolah
Menengah Pertama Pangudi Luhur wilayah Klaten belum pernah dievaluasi.
3. Belum teridentifikasi kesulitan-kesulitan dalam pelaksanaan Pendidikan
Karakter Kepangudiluhuran di Sekolah-Sekolah Menengah Pertama Pangudi Luhur wilayah Klaten.
4. Belum diperoleh masukan-masukan dari sistem evaluasi secara sistematis
dalam hal-hal apa yang perlu untuk dilakukan perbaikan ataupun peningkatan pendidikan,
5. Belum ada data menyangkut isi materi Pendidikan Karakter
Kepangudiluhuran mana yang perlu diusulkan untuk perbaikan.
C. Pembatasan Masalah
Semua masalah yang teridentifikasi di atas tidak semuanya dapat dikaji oleh peneliti. Oleh karena itu, peneliti dalam penelitian ini berfokus pada
menjawab butir-butir masalah nomor 2 dan 5 dalam tema penelitian Efektifitas Output Pendidikan Karakter KepangudiLuhuran di Sekolah Studi Evaluasi
7
pada Sekolah-Sekolah Menengah Pertama Pangudi Luhur yang ada di Wilayah Klaten.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka dirumuskan masalah- masalah penelitian ini secara operasional sebagai berikut:
1. Seberapa efektif pendidikan karakter Kepangudiluhuran di Sekolah-
Sekolah Menengah Pertama Pangudi Luhur yang ada di wilayah Klaten dilihat dari output-nya?
2. Nilai-nilai karakter Kepangudiluhuran mana yang teridentifikasi
capainnya belum optimal dan perlu usulan perbaikan?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah: 1.
Mengukur seberapa efektif pendidikan karakter Kepangudiluhuran di SMP Pangudi Luhur yang ada di wilayah Klaten dilihat dari output-nya.
2. Mengidentifikasi nilai-nilai karakter Kepangudiluhuran yang capain
hasilnya belum optimal untuk diusulkan adanya perbaikan topik-topik pendidikan karakter.
8
F. Manfaat Penelitian
Kategori