7
bertujuan untuk mengetahui kualitas media LKS berbasis metode percobaan ditinjau dari aspek desain dan aspek penyajian, Hasil kualitas materi ditinjau dari aspek isi
menurut ahli materi 1 dan ahli materi 2 memperoleh skor 92 dan 87 dengan rata- rata skor 89,5 memiliki kriteria baik sekali. Kualitas materi ditinjau dari aspek
pembelajaran berbasis percobaan menurut ahli materi 1 dan ahli materi 2 memperoleh skor 92 dan 85 dengan rata-rata skor 88,5 memiliki kriteria baik sekali.
Penelitian yang dilakukan oleh Edeltrudis 2012 bertujuan untuk mengembangkan LKS dengan menggunakan pendekatan saintifik pada pembelajaran, Hasil validasi
LKS menggunakan pendekatan saintifik tersebut menghasilkan rerata skor 4,01 dari rentang skor 1-
5 dan termasuk dalam kategori “baik”. Hal ini menunjukkan LKS menggunakan pendekatan saintifik yang dikembangkan sudah layak digunakan untuk
uji coba dalam kegiatan pembelajaran di kelas II sekolah dasar dengan revisi yang sesuai saran. Penelitian yang dilakukan oleh Bulan 2012 bertujuan untuk
mengembangkan LKS dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS bergambar layak digunakan untuk
pembelajaran materi cara menjaga kerukunan untuk kelas V sekolah dasar. Hal tersebut ditunjukkan oleh kualitas LKS yang
termasuk dalam kategori “Baik” dengan rata-rata skor sebesar 3,8 dan 4,09 lembar kerja siswa layak untuk digunakan.
Dari keenam penelitian terdahulu, maka memiliki kesamaan dengan penelitian ini yaitu sama-sama mengembangakn LKS dengan menggunakan pendekatan
saintifik, tetapi pada penelitian ini, peneliti mengembangkan LKS berbasis pendekatan saintifik untuk siswa kelas IV SD materi sifat-sifat cahaya. Penelitian ini
dibatasi pada tahapan evaluasi sumatif atau pengolahan data berdasarkan hasil uji coba lapangan terbatas
.
1.2 Rumusan Masalah
1. Bagaimana mengembangan Lembar Kerja Siswa LKS IPA berbasis
pendekatan saintifik untuk siswa kelas IV materi Memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan?
8
2. Bagaimana kualitas Lembar Kerja Siwa LKS IPA berbasis pendekatan
saintifik untuk siswa kelas IV materi Memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan?
1.3 Tujuan Penelitian
1. Mengembangkan Lembar Kerja Siwa LKS IPA berbasis pendekatan
saintifik untuk siswa kelas IV materi sifat-sifat cahaya melalui pengamatan. 2.
Mengetahui kualitas LKS IPA berbasis pendekatan saintifik untuk siswa kelas IV materi sifat-sifat cahaya melalui pengamatan.
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Untuk sekolah
Sekolah memiliki tambahan khasanah pengetahuan tentang LKS yang baik digunakan dalam proses pembelajaran. Sekolah dapat mengembangkan sendiri LKS
IPA berbasis pendekatan saintifik sehingga memiliki variasi yang berbeda. 1.4.2
Untuk Guru Guru mitra dapat mengetahui cara mengembangkan dan memvalidasi LKS
IPA berbasis pendekatan saintifik. Guru juga dapat mengembangkan LKS yang lain dengan menggunakan prinsip-prinsip pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
saintifik. 1.4.3
Untuk siswa Siswa kelas IV SD dapat mempelajari materi sifat-sifat cahaya dengan baik
dengan menggunakan LKS yang telah dikembangkan dan melewati serangkaian uji coba secara ilmiah. Siswa mendapatkan pengalaman belajar yang mampu
mengaktifkan ranah kognitif, afektif, psikomotorik, berikut pemanfaatan indera secara maksimal, serta sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing. Siswa dapat
mengalami pembelajaran dengan memanfaatkan LKS berbasis pendekatan saintifik yang telah didesain sesuai dengan 5 langkah pendekatan saitifik. Menuntun siswa
untuk belajar secara mandiri, aktif, kreatif, dan menyenangkan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
1.4.4 Untuk peneliti
Peneliti mendapatkan pengalaman secara langsung tentang bagaimana cara mengembangkan LKS IPA dengan berbasis pendekatan saintifik untuk siswa Sekolah
Dasar. Peneliti juga mendapatkan pengalaman melakukan proses pengembangan dan validasi prosuk LKS berbasis pendekatan saintifik. Peneliti mendapatkan wawasan
dan bekal untuk mengembangkan sendiri barbagai LKS lainnya berbasis pendekatan saintifik.
1.4.5 Untuk Prodi PGSD
Prodi PGSD memiliki pengalaman penelitian kolaboratif dengan metode research and development yang melibatkan dosen, mahasiswa, guru dan siswa di SD
mitra. Dengan LKS yang telah dikembangkan, diuji dan divalidasi, prodi PGSD memiliki LKS berbasis pendekatan saintifik yang semakin beragam.
1.5 Spesifikasi Produk
