31
pembelajaran yang efektif dan terpadu dilakukan dengan memperhatikan karakteristik siswa, standar dan tujuan pembelajaran, strategi, media dan kesesuaian konteks
pembelajaran serta evaluasi hasil belajar siswa. Pengelolaan strategi pembelajaran melalui pemilihan metode mengajar tertentu dalam mencapai tujuan pembelajaran
akan mempengaruhi media yang digunakan. Lembar kerja siswa LKS berbasis pendekatan saintifik dapat menjawab
kebutuhan guru dan siswa. Pendekatan saintifik sangat menekankan pada keaktifan siswa dalam lingkungan belajar yang sudah dirancang sedemikian rupa dengan
memberikan ruang kepada siswa untuk mengembangkan kemampuannya secara aktif mengonstruk konsep, hukum atau prinsip melalui tahapan-tahapan mengamati untuk
mengidentifikasi masalah, merumuskan masalah, mengajukan atau merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan berbagai teknik, menganalisis data, menarik
kesimpulan dan mengkomunikasikan konsep, hukum atau prinsip yang “ditemukan”. Berdasarkan studi literatur yang dilakukan oleh peneliti guru memiliki
kesulitan dalam menerapkan pendekatan saintifik dalam pembelajaran. LKS yang digunakan oleh guru dan siswa masih berisi materi
3.8 Pertanyaan Penelitian
3.7.1 Bagaimana proses pengembangan Lembar Kerja Siswa LKS IPA berbasis
pendekatan saintifik untuk siswa kelas IV materi Sifat-sifat Cahaya?
3.7.2 Bagaimana kualitas Lembar Kerja Siswa LKS IPA berbasis pendekatan
saintifik untuk siswa kelas IV materi Mendeskripsikan Sifat-sifat Cahaya?
3.7.3 Bagaimana peningkatan hasil tes setelah menggunakan Lembar Kerja Siswa
LKS IPA berbasis pendekatan saintifik untuk siswa SD kelas IV materi
sifat-sifat cahaya.
3.7.4 Bagaimana dampak Lembar Kerja Siswa LKS IPA berbasis pemdekatan
saintifik untuk siswa SD kelas IV materi sifat-sifat cahaya.
32
BAB III METODE PENELITIAN
Uraian dalam bab ini berisi penelitian, setting penelitian, rancangan penelitian, prosedur penelitian, instrumen penelitian, teknik pengumpulan data, dan
teknik analisis data.
3.1 Jenis Penelitian
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian pengembangan atau Research and Development RD. Metode penelitian dan pengembangan
adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut Sugioyono, 2012: 407. Berdasarkan pengertian
tersebut, penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan LKS IPA berbasis pendekatan saintifik materi sifat-sifat cahaya. Penelitian ini dibatasi sampai pada
tahap uji coba lapangan terbatas yang dilakukan untuk mengetahui penggunaan LKS oleh siswa dalam memahami materi sifat-sifat cahaya di kelas IV SD. Selain itu, hasil
dari penelitian ini berupa sebuah LKS sifat-sifat cahaya berbasis pendekatan saintifik tematik integaratif.
3.2 Setting Penelitian Setting penelitian membahas mengenai objek penelitian, subjek penelitian,
lokasi penelitian, dan waktu penelitian. 3.2.1 Subjek penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah sekelompok siswa SD kelas IV semester genap tahun ajaran 20152016. Jumlah siswa yang dipilih sebanyak lima 5 siswa,
yang terdiri dari tiga 3 siswa putra, dan dua 2 siswi putri. Pemilihan sekelompok siswa tersebut didasarkan pada pemerolehan nilai di bawah Kriteria Ketuntasan
Minimal KKM dan pemerolehan nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal KKM. 3.2.2 Objek Penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah LKS IPA berbasis pendekatan saintifik. LKS ini dibuat untuk siswa kelas IV sekolah dasar dengan materi sifat-sifat cahaya.
33
Peneliti ingin mengembangakan LKS tersebut untuk mempelajari sifat-sifat cahaya dalam mata pelajaran IPA kelas IV SD semester 2.
3.2.3 Lokasi Penelitian Penelitian RD ini dilaksanakan di SD Negeri Perumnas Condongcatur,
Yogyakarta sebagai lokasi uji coba lapangan terbatas. Peneliti memilih sekolah ini sebagai sampel karena secara umum prestasi siswa di bidang akademik cukup baik,
nilai akreditasi sekolah “A”. Selain itu, lokasi sekolah yang berada di kawasan Yogyakarta. Alasan selanjutnya adalah kemampuan siswa yang beragam dan
karakteristik siswa yang berbeda-beda, misalnya saja nilai siswa yang berbeda satu dengan yang lain.
3.2.4 Waktu Penelitian Penelitian dan pengembangan ini dilakukan pada bulan Juli 2015 hingga
Desember 2017. Secara keseluruhan penelitian ini berlangsung kurang lebih selama enam bulan.
3.3 Rancangan Penelitian
