Pengujian Validitas dan Reliabilitas

G. Pengujian Validitas dan Reliabilitas

1. Pengujian Validitas Pengujian validitas dimaksudkan untuk mengukur taraf sampai dimana suatu kuesioner validsah. Suatu kuesioner dikatakan valid jika butir-butir pertanyaan pada kuesioner mampu untuk mengungkapkan sesuatu yang akan diukur Suharsimi, 2002:145. Dengan kata lain pengujian validitas dimaksudkan untuk mengukur apakah instrument pengukurannya dapat mengukur apa yang hendak kita ukur. Rumus pengujiannya sebagai berikut: = r xy { } { } 2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N ∑ − ∑ ∑ − ∑ ∑ ∑ − ∑ Keterangan : R xy = Korelasi antar skor masing- masing item dengan skor total N = Jumlah subjek X = Skor untuk masing- msaing item Y = Skor untuk semua ∑ XY = Produk dari X dan Y Besarnya nilai koefisien r dapat dihitung dengan menggunakan korelasi dengan taraf signifikansi 5. Jika nilai koefisien r hitung lebih besar dari r tabel , maka butir soal tersebut dapat dikatakan valid. Jika sebaliknya maka butir soal tersebut tidak valid. Pengujian vaditas ini didasarkan pada populasi N=40 dengan df= N-2 dk= 40 – 2 = 38, berdasarkam populasi dan degree of freedom tersebut koefisien r tabel = 0.207. Rangkuman hasil pengujian Validitas instrumen penelitian tampak dalam tabel-tabel berikut ini: Tabel 3.6 Hasil Pengujian Validitas Variabel Locus of control No.item Corrected item-total correlation r tabel Keterangan 2 0,351 0,207 Valid 3 0,466 0,207 Valid 4 0.442 0,207 Valid 5 0,390 0,207 Valid 6 0,367 0,207 Valid 7 0,388 0,207 Valid 9 0,396 0,207 Valid 10 0,351 0,207 Valid 11 0,393 0,207 Valid 12 0,367 0,207 Valid 13 0,438 0,207 Valid 15 0,379 0,207 Valid 16 0,388 0,207 Valid 17 0,357 0,207 Valid 18 0,374 0,207 Valid 20 0,357 0,207 Valid 21 0,360 0,207 Valid 22 0,391 0,207 Valid 23 0,360 0,207 Valid 25 0,382 0,207 Valid 26 0,382 0,207 Valid 28 0.363 0,207 Valid 29 0,389 0,207 Valid Tabel 3.6 diatas menunjukkan bahwa 23 butir pernyataan variabel locus of control adalah valid oleh sebab nilai corrected item-total corrrelation r tabel =0,207 Tabel 3.7 Hasil Pengujian Validitas Variabel Kultur Keluarga No.item Corrected item-total correlation r tabel Keterangan 1 0,510 0,207 Valid 2 0,477 0,207 Valid 3 0,412 0,207 Valid 4 0,381 0,207 Valid 5 0,395 0,207 Valid 6 0,358 0,207 Valid 7 0,414 0,207 Valid 8 0,415 0,207 Valid 9 0,388 0,207 Valid 10 0,439 0,207 Valid 11 0,365 0,207 Valid 12 0,414 0,207 Valid 13 0.355 0,207 Valid 14 0,372 0,207 Valid 15 0.360 0,207 Valid 16 0,473 0,207 Valid 17 0,384 0,207 Valid 18 0,496 0,207 Valid Tabel 3.7 diatas menunjukkan bahwa 18 butir pernyataan variabel kultur keluarga adalah valid oleh sebab nilai corrected item-total corrrelation r tabel =0,207 Tabel 3.8 Hasil Pengujian Validitas Variabel Kultur Sekolah No.item Corrected item-total correlation r tabel Keterangan 1 0,500 0,207 Valid 2 0,583 0,207 Valid 3 0,567 0,207 Valid 4 0,448 0,207 Valid 5 0,380 0,207 Valid 6 0,396 0,207 Valid 7 0,395 0,207 Valid 8 0,437 0,207 Valid 9 0,401 0,207 Valid 10 0,443 0,207 Valid 11 0,389 0,207 Valid 12 0,405 0,207 Valid 13 0,427 0,207 Valid 14 0,403 0,207 Valid 15 0,409 0,207 Valid 16 0,393 0,207 Valid 17 0,368 0,207 Valid 18 0.365 0,207 Valid 19 0,352 0,207 Valid 20 0.389 0,207 Valid 21 0.351 0,207 Valid PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 3.8 diatas menunjukkan bahwa 21 butir pernyataan variabel kultur sekolah adalah valid oleh sebab nilai corrected item-total corrrelation r tabel =0,207 Tabel 3.9 Hasil Pengujian Validitas Variabel Kecerdasan Emosional No.item Corrected item-total correlation r tabel Keterangan 1 0,407 0,207 Valid 2 0,427 0,207 Valid 3 0,363 0,207 Valid 4 0,461 0,207 Valid 5 0,365 0,207 Valid 6 0,382 0,207 Valid 7 0,458 0,207 Valid 8 0,439 0,207 Valid 9 0,424 0,207 Valid 10 0,398 0,207 Valid 11 0,438 0,207 Valid 12 0,412 0,207 Valid 13 0,434 0,207 Valid 14 0,475 0,207 Valid 15 0,370 0,207 Valid 16 0,441 0,207 Valid 17 0,417 0,207 Valid 18 0,565 0,207 Valid 19 0,380 0,207 Valid 20 0,373 0,207 Valid 21 0,448 0,207 Valid 22 0,419 0,207 Valid 23 0,370 0,207 Valid 24 0,406 0,207 Valid 25 0,411 0,207 Valid 26 0,452 0,207 Valid 27 0,405 0,207 Valid 28 0,436 0,207 Valid 29 0,382 0,207 Valid 30 0,418 0,207 Valid PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 3.9 diatas menunjukkan bahwa 21 butir pernyataan variabel kecerdasan emosional adalah valid oleh sebab nilai corrected item-total corrrelation r tabel =0,207 2. Pengujian Reliabilitas Reliabilitas adalah alat untuk mengukur suatu kuesioner yang merupakan indikator dari variabel atau konstruk. Suatu kuesioner dikatakan reliabelhandal bila jawaban atas pernyataan adalah konsistenstabil dari waktu ke waktu. Untuk mengetahui koefisien reliabilitas digunakan rumus Koefisien Alpha Cronbach dengan taraf signifikansi 5 Suharsimi Arikunto, 2000\;171.         −     − = ∑ σ σ 2 2 1 1 t b tt k k r Keterangan : r tt = Reliabel instrument yang dicari k = Banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal ∑σ 2 b = Jumlah varians butir σ 2 t = Varians total Besarnya r dapat dihitung dengan menggunakan korelasi dengan taraf signifikansi 5. Jika nilai r hitung lebih besar dari r tabel , maka butir soal tersebut dapat dikatakan reliabel, begitu sebaliknya jika r hitung lebih kecil dari r tabel maka soal tersebut tidak reliabel. Berikut ini hasil pengujian reliabilitas instrumen penelitian ini: Variabel r alpha hitung r tabel Keterangan Locus of control 0,855 0,207 Reliabel Kultur Keluarga 0,820 0,207 Reliabel Kultur Sekolah 0,840 0,207 Reliabel Kecerdasan Emosional 0,879 0,207 Reliabel PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

H. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa : survei pada siswa-siswi kelas IX SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Bantul, Yogyakarta.

0 1 282

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa : survey siswa-siswi SMP negeri dan swasta di Kabupaten Kulon Progo.

0 1 294

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa : survei pada siswa-siswa SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Sleman - Yogyakarta.

0 0 265

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa : survei pada siswa-siswa SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Sleman - Yogyakarta - USD Repository

0 0 263

SKRIPSI PENGARUH KULTUR LINGKUNGAN KERJA DAN LOCUS OF CONTROL PADA HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KUALITAS PELAYANAN KARYAWAN

0 0 205

PENGARUH KULTUR LINGKUNGAN KERJA DAN LOCUS OF CONTROL PADA HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KUALITAS PELAYANAN KARYAWAN

0 2 203

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa : survey siswa-siswi SMP negeri dan swasta di Kabupaten Kulon Progo - USD Repository

0 0 292

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa : survei pada siswa-siswi kelas IX SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Bantul, Yogyakarta - USD Repository

0 1 280

PENGARUH KULTUR LINGKUNGAN KERJA DAN LOCUS OF CONTROL PADA HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KUALITAS PELAYANAN KARYAWAN

0 0 210

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar : survei pada siswa-siswi kelas 3 SMP Negeri dan swasta di Kota Madya Yogyakarta - USD Repository

0 0 318