27
kompleks terkait impuls. Siswa memahami hukum kekekalam momentum sebagai momentum yang nilainya konstan, namun
belum ada penjelasan mengenai momentum yang nilainya konstan. Siswa memahami hukum kekekalan momentum terjadi pada
tumbukan, namun belum ada penjelasan tentang jenis tumbukan yang menerapkan hukum kekekalan momentum. Siswa memahami
momentum itu sebagai tabrakan benda, namun siswa harus menambahkan
penjelasan mengenai
akibat setelah
tabrakantumbukan.
d. Siswa D
Skema pemahaman diatas merepresantasikan pemahaman awal siswa D. Siswa memahami momentum adalah hasil bagi antara
massa dan kecepatan, pemahaman ini belum tepat sehingga siswa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
28
harus mengubah struktur pemahamannya menjadi lebih sesuai. Siswa memahami bahwa momentum termasuk besaran turunan,
pemahaman ini
belum lengkap
sehingga siswa
harus menambahkan pemahaman baru untuk melengkapi pemahaman
yang sudah ada. Siswa memahami impuls sebagai usaha yang dilakukan, pemahaman ini belum tepat sehingga siswa harus
mengubah struktur pemahamannya tentang impuls agar sesuai. Siswa
memahami hukum
kekekalan momentum
adalah momentumnya tetap, belum ada penjelasan lebih lanjut tentang
momentum yang nilainya tetap. Siswa mengetahui hukum kekekalan momentum dapat terjadi pada namun tumbukan, namun
masih perlu penjelasan tumbukan yang menerapkan hukum kekekalan momentum. Siswa memahami tumbukan sebagai
tabrakan benda yang bergerak, pemahaman ini belum lengkap sehingga masih perlu penjelasan tentang akibat tumbukantabrakan
tersebut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
29
e. Siswa E
Skema pemahaman diatas merepresentasikan pemahaman awal siswa E. Siswa memahami momentum sebagai usaha yang
dilakukan, pemahaman ini belum tepat sehingga siswa harus mengubah struktur pemahamannya menjadi lebih sesuai. Siswa
memahami bahwa momentum termasuk besaran turunan, pemahaman ini belum lengkap sehingga siswa harus menambah
pemahamannya menjadi lebih komplek dan sesuai. Siswa memahami impuls sebagai gaya, ini menunjukkan belum ada
penjelasan tentang gaya yang dimaksud. Siswa memahami hukum kekekalam momentum itu sebagai momentum yang bertahan lama,
pemahaman siswa ini belum jelas sehingga perlu penjelasan tentang momentumnya bertahan lama tersebut.
