Fungsi konsumsi :
C = a + b Y
Sementara syarat ekulibrium adalah Y = C sehingga
Y =
a + 0,75 Y 0,25 Y
= a
0,25 400 =
a a
= 1.000
Jadi fungsi konsumsi :
C = a + b Y C = 1000 + 0,75 Y
Sementara fungsi tabungan:
S = -a + 1-b Y S = -1.000 + 1-0,75 Y
S = -1000 + 0,25 Y 2
Pada tingkat pendapatan Y = 4.800 milyar, besarnya konsumsi adalah sebagai berikut
C = 1000 + 0,75 Y = 1.000 + 0,75 4.800
= 1.000 + 3600 = Rp 4.600 milyar
Sementara besarnya pendapatan : S = -1.000 + 0,25 Y
= -1.000 + 0,25 4.800 = - 1.000 + 1.200
= Rp 200 milyar
C. Penerapan PPR dalam Pembelajaran Ekonomi
Pada umumnya pengembangan aspek competence, conscience, dan compassion melalui suatu materi atau proses pembelajaran sangat jarang
sekali dilakukan oleh guru. Guru biasa hanya menitikberatkan pada tingkat kognitif saja terhadap materi yang diajarkan saja tanpa menggali nilai-nilai
kemanusiaan apa yang terkandung pada materi ajar tersebut. Oleh karena itu penulis meneliti pengembangan competence, conscience, dan compassion
melalui suatu materi dan proses pembelajaran, dan materi yang penulis pilih adalah materi fungsi konsumsi dan tabungan pada mata pelajaran Ekonomi
kelas X. Dalam materi fungsi konsumsi dan tabungan banyak nilai-nilai kemanusiaan yang dapat diambil
. Salah satunya adalah nilai hemat. Setiap
manusia pasti pernah melakukan kegiatan konsumsi juga tabungan. Daya konsumsi masyarakat Indonesia terlalu tinggi sehingga mengurangi tingkat
menabung seseorang. Maka dari itu nilai hemat perlu ditanamkan. Hemat berarti teliti memikirkan semua kebutuhan yang kita perlukan. Kita harus
berhati-hati dalam memilih kebutuhan. Hati-hati di sini memiliki pengertian lebih membuat skala prioritas, dan cenderung tidak menghambur-hamburkan
uang.
D. Penelitian Tindakan Kelas PTK
Secara singkat PTK adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah
kelas secara bersama Suharsimi, 2006:3. Sejalan dengan hal tersebut di atas, penelitian tindakan kelas merupakan penelitian terpakai applied research,
artinya penelitian yang dilakukan guru dapat memberi nilai tambah dan masukan untuk perbaikan Isjoni, 2006:106.
