2. Wawancara
Wawancara digunakan untuk mengungkap data yang berkaitan dengan sikap, pendapat, atau wawasan. Wawancara dilakukan dalam
bentuk lisan dan tulisan dengan guru dan siswa. 3.
Dokumentasi Dokumentasi merupakan pengumpulan data dengan menggunakan
catatan atau dokumen yang telah ada. Melalui cara ini dimaksudkan untuk memperoleh data tentang keadaan sekolah, jumlah siswa dan
fasilitas yang dimiliki siswa. 4.
Tes Tes didalam penelitian ini digunakan untuk mengukur competence
siswa. Tes ini berupa tes tertulis, yang berbentuk soal pre test dan post test sesuai dengan indikator materi dan diberikan setiap awal dan akhir
siklus. 5.
Kuesioner Kuesioner adalah daftar yang berisi rangkaian pernyataan mengenai
suatu masalah yang akan diteliti. Dalam penelitian ini kuesioner digunakan untuk mengukur perkembangan conscience dan compassion
siswa. Kuesioner tersebut diberikan pada pra penelitian, akhir siklus I dan akhir siklus II.
F. Teknik Analisis Data
` Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah:
1. Analisis Deskriptif
Analisis deskriptif dilakukan untuk memaparkan deskripsi data informasi tentang suatu gejala yang diamati dalam proses
pembelajaran serta pelaksanaan proses pembelajaran dengan menerapkan PPR. Dengan demikian data tersebut dapat dianalisis
dengan langkah-langkah sebagai berikut: a
Pengumpulan data kasar b
Pemberian skor, untuk analisis kualitatif c
Skor yang diperoleh dikonversikan menjadi nilai dengan skala lima menggunakan acuan konversi pada pendekatan PAP Peniliaian
Acuan Patokan Sukardjo, 2005:53 Berdasarkan hasil perhitungan dengan rumus konversi, maka data
kuantitatif ke data kualitatif dengan skala lima tersebut dapat disederhanakan sebagai berikut :
Tabel 3.1 Hasil Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif
Interval Skor Kriteria
X 4,21 Sangat Baik
3,40 X ≤ 4,21
Baik 2,60 X
≤
3,40
Cukup Baik 1,79 X
≤
2,60
Kurang Baik X
≤
1,79
Sangat Kurang Baik
Sedangkan untuk hasil refleksi, suatu indikator atau bahkan suatu nilai yang ditemukan oleh siswa dalam pembelajaran dapat
dinyatakan dalam pernyataan kualitatif sebagai berikut : Tabel 3.2
Pernyataan Kualitatif Hasil Refleksi
Kesimpulan keterangan
Belum Terlihat Apabila siswa belum
memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam
indikator .
Mulai Terlihat Apabila siswa sudah mulai
memperlihatkan adanya tanda- tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten.
Mulai Berkembang Apabila siswa sudah
memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam
indikator dan mulai konsisten.
Membudaya Apabila siswa terus menerus
memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara
konsisten.
2. Analisis Komparatif
Analisis komparatif digunakan untuk melihat perkembangan peningkatan competence, conscience, dan compassion siswa dengan
cara membandingkan data ketiga aspek tersebut pada masa pra penelitian, siklus I dan siklus II, juga untuk melihat perkembangan
sebelum dan sesudah penerapan PPR.
