1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian Sistematika Penulisan

F. Manfaat Penelitian

Dalam pelaksanaan penelitian ini, diharapkan dapat memberikan manfaat bagi : 1. Pihak sekolah Dengan adanya penelitian ini, diharapkan dapat memberikan masukan dalam rangka perbaikan kualitas pembelajaran termasuk dalam meningkatkan kemampuan siswa dan prestasi belajar siswa. Serta dapat memberikan masukan dalam hal melengkapi sarana dan prasarana sekolah demi kelancaran proses belajar mengajar. 2. Guru matematika Dengan adanya penelitian ini, diharapkan guru dapat menambah variasi model pembelajaran matematika misalnya dengan penggunaan alat peraga. Penelitian ini diharapkan mampu memperluas wawasan dan pengetahuan guru mengenai model pembelajaran yang tepat dalam upaya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. 3. Siswa Dengan adanya penelitian ini, diharapkan siswa dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah terutama dalam menyelesaikan permasalahan matematika khususnya dalam materi bangun ruang yang abstrak dan sulit untuk dibayangkan. Selain itu, sebagai pengalaman baru bagi siswa dalam belajar matematika menggunakan program Cabri 3D sehingga mampu meningkatkan ketertarikan terhadap matematika. 4. Penulis Dengan adanya penelitian ini, diharapkan penulis sendiri dapat menambah wawasan dalam mencari dan menentukan metode pembelajaran yang tepat sebagai bekal untuk menjadi seorang pendidik. 5. Pembaca Dengan adanya penelitian ini, dapat menjadi bahan informasi bagi pembaca yang ingin meneliti lebih lanjut untuk dapat mengembangkan penelitiannya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan referensi bagi praktisi pendidikan guna mewujudkan pendidikan yang bermutu

G. Sistematika Penulisan

Ada 5 bab dalam sistematika penulisan, dan keterangannya sebagai berikut : Bab I : Latar belakang penulisan, rumusan masalah, batasan masalah, mm manfaat penelitian, dan tujuan penelitian. Bab II : Landasan teori yang digunakan peneliti dalam penelitian Bab III : Metode penelitian, jenis penelitian, subyek penelitian, dan mm instrumen penelitian yang digunakan Bab IV : Pelaksanaan Penelitian, hasil penelitian, analisis data, dan pembahasan data penelitian Bab V : Kesimpulan dan saran 8

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL MMP BERBANTUAN CABRI 3D TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIFMATEMATIS SISWA KELAS X SMA PADA MATERI DIMENSI TIGA

0 6 349

Pemanfaatan program Cabri 3D dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa pada pokok bahasan kedudukan titik garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga kelas X SMA Negeri 4 Yogyakarta.

0 2 243

Upaya mengatasi kesulitan belajar topik menentukan jarak dalam ruang dimensi tiga dengan pembelajaran remedial yang memanfaatkan program CABRI 3D untuk siswa kelas X.3 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.

0 1 11

Pemanfaatan program Cabri 3D dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa pada pokok bahasan kedudukan titik garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga kelas X SMA Negeri 4 Yogyakarta

0 1 241

Pengaruh penggunaan program Cabri 3D terhadap pemahaman siswa dalam menentukan jarak titik ke garis pada ruang dimensi 3 untuk siswa kelas X SMA N 1 Jogonalan Klaten

8 48 223

Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, danbidang dalam ruang dimensi tiga.

1 1 11

X — dimensi 3 jarak titik garis bidang

0 4 42

Upaya mengatasi kesulitan belajar topik menentukan jarak dalam ruang dimensi tiga dengan pembelajaran remedial yang memanfaatkan program Cabri 3 D untuk siswa kelas X.3 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta - USD Repository

0 0 209

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN PROGRAM CABRI 3D DIBANDING PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA TOPIK JARAK GARIS DENGAN BIDANG DALAM BANGUN RUANG KELAS X SMA N 1 DEPOK YOGYAKARTA

0 0 183

Pemanfaatan program Cabri 3D dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan menentukan besar sudut antara dua garis dalam ruang dimensi tiga di kelas X semester II SMA Marsudi Luhur Yogyakarta - USD Repository

0 0 163