5 Melakukan pengamatan kualitas media pembelajaran dalam pembelajaran
Matematika materi pecahan melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL metode Snowball Throwing berbantuan media
komik. 6
Melihat hasil belajar dalam pembelajaran Matematika materi pecahan melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL metode
Snowball Throwing berbantuan media komik.
3.4.2.4 Refleksi
1. Dalam pembelajaran siklus II sudah sesuai dengan sintak pembelajaran
Matematika melalui CTLvariasi Snowball Throwing berbantua media komik. 2.
Keterampilan guru, aktivitas siswa, kualitas iklim pembelajaran, kualitas media pembelajaran, kualitas materi pembelajaran, dan hasil belajar siswa
sudah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga penelitian ini dihentikan pada siklus II.
3.5.1 Sumber Data
1 Siswa
Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi yang diperoleh secara sistematis selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus kedua, hasil
evaluasi dan hasil wawancara guru. 2
Guru Sumber data guru berasal dari lembar observasi keterampilan guru dalam
pembelajaran. 3
Data dokumen
Sumber data dokumen berupa data awal nilai hasil tes sebelum dilakukan tindakan.
4 Catatan lapangan
Sumber data yang berupa catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran berupa data aktivitas siswa, aktivitas guru dan keterampilan
siswa dalam menulis permulaan.
3.5.2 Jenis Data
Herrhyanto 2008:1.3 membagi data menjadi dua bagian, salah satunya adalah data menurut sifatnya yang terdiri dari data kuantitatif dan data kualitatif.
a. Data Kuantitatif Data kuantitatif adalah data yang berbentuk bilangan. Data ini diwujudkan
dengan skor pada tiap instrumen keterampilan guru, aktivitas siswa, kualitas iklim pembelajaran, kualitas materi pembelajaran, kualitas media pembelajaran,
dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika materi pecahan melalui CTL variasi Snowball Throwing berbantuan Media Komik pada siswa kelas IVA
SDN Petompon 02 Semarang. b. Data Kualitatif
Data kualitatif adalah data yang berbentuk kategori atau atribut. Data ini diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar pengamatan
keterampilan guru, aktivitas siswa, kualitas iklim pembelajaran, kualitas materi pembelajaran, kualitas media pembelajaran, dan catatan lapangan pada
pembelajaran Matematika materi pecahan melalui model Contextual Teaching
and Learning CTL variasi Snowball Throwing berbantuan media komik. Data kualitatif pada penelitian ini berupa kategori pada skor yang diperoleh dalam
instrumen lembar pengamatan keterampilan guru, aktivitas siswa, kualitas iklim pembelajaran, kualitas materi pembelajaran, dan kualitas media pembelajaran.
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
