1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah dan Pemecahannya Tujuan Penelitian

9 emosional. Kompetensi siswa yang akan dinilai adalah kompetensi dasar pada ranah belajar kognitif, psikomotorik dan afektif. Penelitian ini dikhususkan pada siswa tata busana kelas X Busana 1 SMK Negeri 1 Pandak, karena ketercapaian Kriteria Ketuntasan Minimal pada kelas ini lebih rendah dibandingkan kelas yang lainnya.

D. Rumusan Masalah dan Pemecahannya

Berdasarkan uraian batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran pembuatan pola kemeja dengan menerapkan metode learning together di SMK Negeri 1 Pandak? 2. Apakah penerapan metode learning together dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa di SMK Negeri 1 Pandak? 3. Apakah penerapan metode learning together dapat meningkatkan pencapaian kompetensi pembuatan pola kemeja di SMK Negeri 1 Pandak? Upaya yang digunakan untuk meningkatkan aktivitas belajar dalam pencapaian kompetensi pembuatan pola kemeja adalah melalui penerapan metode learning together. Metode learning together menekankan pada interaksi tatap muka, yaitu siswa bekerja dalam kelompok kecil yang dibagi secara heterogen sehingga siswa yang lebih mampu dapat membantu temannya yang kurang mampu. Interderpendensi positif dan tanggung jawab individual yaitu dimana selain siswa bekerja sama dengan teman satu kelompok, siswa juga harus mampu memperlihatkan bahwa secara individual 10 dia mampu. Jadi siswa memiliki peran penuh terhadap keberhasilan dirinya maupun kelompoknya. Dengan hal ini diharapkan siswa dapat lebih serius dalam mengikuti pembelajaran, terfokus pada tugas yang diberikan, dan aktivitas belajarnya meningkat, sehingga kompetensi pembuatan pola kemeja dapat tercapai.

E. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan perumusan masalah penelitian yang telah dikemukakan, maka penelitian ini bertujuan : 1. Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran pembuatan pola kemeja dengan menerapkan metode learning together di SMK Negeri 1 Pandak. 2. Untuk mengetahui peningkatan akivitas belajar siswa melalui penerapan metode learning together di SMK Negeri 1 Pandak . 3. Untuk mengetahui peningkatan pencapaian kompetensi pembuatan pola kemeja melalui penerapan metode learning together di SMK Negeri 1 Pandak.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN HASIL BELAJAR “MEMBUAT POLA KEMEJA DI ATAS KAIN” PADA PEMBUATAN POLA KEMEJA KONFEKSI DALAM PRAKTEK KERJA LAPANGAN.

0 0 32

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA KEMEJA MELALUI METODE COLLABORATIVE LEARNING PADA SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK N 6 YOGYAKARTA.

0 0 361

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN JOB SHEET DI SMK.

0 0 310

EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA GAUN DI SMK NEGERI 1 BUKATEJA-PURBALINGGA.

1 1 429

HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR PEMBUATAN POLA BLUS DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

1 1 139

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN POWER POINT TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA PRIA DI SMK NEGERI 1 PENGASIH Asri Rahayu.

0 1 15

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN POWER POINT TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA PRIA DI SMK NEGERI 1 PENGASIH.

0 0 265

PENERAPAN METODE LEARNING TOGETHER UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

0 0 347

PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA ANAK DENGAN PENDEKATAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER KELAS X SMK NEGERI 9 SURAKARTA.

1 11 226

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI BEKERJA DALAM SATU TIM PADA SISWA SMK NEGERI 1 PANDAK.

0 1 227