Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif. Strategi Pembelajaran Kooperatif

38 tergantung kepada usaha yang di lakukan setiap anggota kelompoknya Dengan demikian, semua anggota dalam kelompok akan merasa saling ketergantungan. Inilah hakikat ketergantungan positif, artinya tugas kelompok tidak mungkin bisa diselesaikan manakala ada anggota yang tidak bisa menyelesaikan tugasnya, dan semua ini memerlukan kerjasama yang baik dari masing-masing anggota kelompok. Anggota kelompok yang mempunyai kemampuan lebih, diharapkan mau dan mampu membantu temannya untuk menyelesaikan tugasnya. b Tanggung jawab perseorangan individual accountability Prinsip ini merupakan konsekuensi dari prinsip yang pertama. Oleh karena keberhasilan kelompok tergantung pada setiap anggotanya, maka setiap anggota harus memiliki tanggung jawab sesuai dengan tugasnya. Setiap anggota harus memberikan yang terbaik untuk keberhasilan kelompoknya. Untuk mencapai hal tersebut, guru perlu memberikan penilaian terhadap individu dan juga kelompok. Penilaian individu bisa berbeda, akan tetapi penilaian kelompok harus sama. c Interaksi tatap muka face to face promotion interaction Pembelajaran kooperatif memberi ruang dan kesempatan yang luas kepada setiap anggota kelompok untuk bertatap muka saling memberikan informasi dan saling membelajarkan. Kelompok belajar kooperatif dibentuk secara heterogen, Perbedaan macam ini akan menjadi modal utama dalam proses saling memperkaya antar anggota kelompok. d Partisipasi dan komunikasi participation communication Pembelajaran kooperatif melatih siswa untuk mampu berpartisipasi. Kemampuan ini sangat penting sebagai bekal mereka dalam kehidupan di masyarakat kelak. Oleh sebab itu, sebelum melakukan kooperatif, guru perlu membekali siswa dengan kemampuan berkomunikasi, agar dapat memberikan ide dan gagasannya.

d. Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif.

Strategi pembelajaran sebagai cara yang digunakan guru dalam menunjang keefektifan dan efisiensi proses pembelajaran, sebagai seperangkat langkah 39 operasional tentunya ditempuh melalui langkah-langkah. Adapun langkah-langkah pembelajaran kooperatif, yaitu : Tabel. 2.1 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif. 6 Fase Indikator Kegiatan guru 1 Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa Guru menyampaikan semua tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pelajaran tersebut, dan memotivasi siswa belajar 2 Menyajikan informasi Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan mendemonstrasikan 3 Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok- kelompok belajar Guru menyajikan informasi kepada siswa bagaimana membentuk kelompok belajar dan membantu setiap kelompok agar melakukan transisi secara efisien 4 Membimbing kelompok bekerja dan belajar Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas 5 Evaluasi Guru Mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari, atau masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya 6 Memberikan penghargaan Guru mencari cara-cara untuk menghargai upaya atau hasil belajar individu maupun kelompok Untuk mengimplementasikan pembelajaran kooperatif, dapat ditempuh prosedur sebagi berikut : 1 Penjelasan materi; tahap ini merupakan tahapan penyampaian pokok-pokok materi pembelajaran sebelum siswa belajar dalam kelompok. Tujuan utama tahapan ini adalah pemahaman siswa terhadap pokok materi pelajaran. 2 Belajar kelompok; tahapan ini dilakukan setelah guru memberikan penjelasan materi dan siswa bekerja dalam kelompok yang telah dibentuk sebelumnya. 6 Majid, Strategi Pembelajaran, h. 179. 40 3 Penilaian; penilaian dalam pembelajaran kooperatif bisa dilakukan melalui tes atau kuis yang dilakukan secara individu atau kelompok. 4 Tes individu akan memberikan penilaian kemampuan individu, sedangkan kelompok akan memberikan penilaian pada kemampuan kelompoknya.

2. Pembelajaran Kooperatif Strategi Jigsaw.