47
Motivasi belajar merupakan motivasi yang diharapkan dalam kegiatan belajar mengajar. Secara umum dapat dikatakan bahwa motivasi merupakan
salah satu faktor yang dominan bagi siswa untuk melakukan belajar dengan baik, siswa yang berkecakapan tinggi tetapi tidak mempunyai motivasi yang
memadai mungkin tidak dapat menyelesaikan belajar dengan baik, makin tinggi motivasi belajar siswa, kemungkinan makin tinggi pula hasil belajar yang
didapat. Meski pembelajaran bisa terjadi dengan sedikit atau tidak adanya
motivasi, namun kebanyakan pembelajaran memiliki motivasi. Motivasi membawa siswa pada aktivitas yang membantu pembelajaran.
b. Jenis Dan Sumber Motivasi
Dalam perilaku belajar terdapat motivasi belajar. Motivasi belajar dapat dibedakan dua hal yaitu :
Motivasi intrinsik adalah motivasi yang berasal dari dalam diri individu tanpa adanya rangasangan dari luar, sedangkan motivasi ekstrinsik adalah
motivasi yang berasal dari luar misalnya pemberian pujian, pemberian nilai sampai pada pemberian hadiah dan faktor-faktor eksternal lainnya yang memiliki
daya dorong motivasional.
12
Motivasi intrinsik dalam realitasnya lebih memiliki daya tahan yang lebih kuat dibanding motivasi ekstrinsik. Hal ini terjadi karena faktor ekstrinsik dapat
saja justru mengakibatkan daya motivasi individu berkurang ketika faktor ekstrinsik tersebut mengecewekan seorang individu.
Menurut teori kebutuhan, setiap manusia bertindak senantiasa didorong untuk memenuhi kebutuhan
– kebutuhan needs tertentu. Pemenuhan kebutuhan dimulai dari tingkatan yang paling dasar dan secara hierarkis menuju kepada
kebutuhan yang lebih tinggi.
12
Siregar, Eveline dan Hartini Nara. Teori Belajar dan Pembelajaran Bogor : Ghalia Indonesia, cet. 1, 2010, h. 50.
48
Kebutuhan-kebutuhan yang menuntut pemenuhan tersebut dipandang sebagai motivator aktif, sementara kebutuhan di tingkatan atasnya menjadi
strongest need. Menurut Maslow dalam Eveline mengatakan, ada lima kebutuhan dasar
manusia, yaitu : kebutuhan fisiologis Physiological needs , kebutuhan keamanan dan rasa terjamin safety or security needs , kebutuhan sosial sosial
needs , kebutuhan ego esteem needs , dan kebutuhan aktualisasi diri self actualization needs .
13
Terhadap teori Maslow ini tentu saja tidak sepenuhnya benar, bahwa pemenuhan kebutuhan harus hierarkis, sehingga seseorang tidak dapat melakukan
aktualisasi diri sebelum esteem needs dan kebutuhan lainnya terpenuhi. Dalam praktiknya, tidak sedikit orang termotivasi untuk melakukan sesuatu yang
konstruksi aktualisasi diri meski kebutuhan-kebutuhannya belum terpenuhi semua.
Pemenuhan kebutuhan merupakan hal penting untuk meningkatkan motivasi seseorang termasuk dalam kontek motivasi belajar. Dengan demikian
pemenuhan kebutuhan merupakan sumber motivasi,termasuk motivasi belajar.
c. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi
