66
berkaitan dengan penggeneralisasian hasil penelitian kepada kondisi hasil e ksperimen ,memberlakukan kelas sama seperti peristiwa sehari hari, memberi
kan perla kuan dalam situasi
dan kondisi
yang sesuai
dengan keadaan sehari-hari.
G. Prosedur Pelaksanaan Perlakuan
Terdapat 2 dua kelompok perlakuan dalam penelitian ini, yaitu : 1 kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran kooperatif strategi jigsaw
, 2 kelompok siswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran ekspositori.
1. Prosedur
perlakuan pada
kelas eksperimen
dengan pembelajaran kooperatif strategi
jigsaw
Prosedur perlakuannya mengikuti langkah-langkah yang dilakukan dalam pembelajaran kooperatif strategi jigsaw yaitu :
a Pilihlah materi belajar yang dapat dipisah menjadi bagian-bagian. Sebuah
bagian dapat disingkat seperti sebuah kalimat atau beberapa halaman. b
Hitung jumlah bagian belajar dan jumlah peserta didik. Dengan satu cara yang pantas, bagikan tugas yang berbeda kepada kelompok peserta yang
berbeda. c
Setelah selesai, bentuk kelompok jigsaw . Setiap kelompok ada seorang wakil dari masing-masing kelompok dalam kelas.
d Kemudian bentuk kelompok peserta didik jigsaw dengan jumlah sama.
2. Prosedur perlakuan pada kelas pembanding atau kelas kontrol dengan strategi pembelajaran
ekspositori.
Langkah-langkah penerapan strategi pembelajaran ekspositori, yaitu :
a. Persiapan Preparation
Mempersiapkan siswa untuk menerima pelajaran, langkah persiapannya sebagai berikut :
1. Berikan sugesti yang positif dan hindari sugesti yang negatif
2. Mulailah dengan mengemukakan tujuan yang harus dicapai
67
3. Bukalah file dalam otak siswa
b. Penyajian Presentation
Langkah penyampaian materi pelajaran sesuai dengan persiapan yang telah dilakukan, langkah-langkahnya yaitu :
1 Penggunaan bahasa 1 Bahasa yang digunakan sebaiknya bahasa yang komunikatif dan
mudah dipahami. 2 Memperhatikan tingkat perkembangan audiens atau siswa.
2 Intonasi suara 3 Menjaga kontak mata dengan siswa
c. Menghubungkan Correlation
Korelasi adalah langkah menghubungkan materi pelajaran dengan pengalaman siswa atau dengan hal-hal yang memungkinkan siswa dapat
menangkap keterkaitannya dalam struktur pengetahuan yang telah memilikinya.
d. Menyimpulkan Generalization
Menyimpulkan dapat dilakukan dengan cara, 1 mengulang kembali inti materi yang menjadi pokok persoalan.
2 memberikan beberapa pertanyaan yang relevan dengan materi yang telah disajikan.
e. Penerapan Aplication
1 dengan membuat tugas yang relevan dengan materi yang disajikan. 2 dengan memberikan tes yang sesuai dengan materi pelajaran yang
telah disajikan.
H. Alat Pengumpulan Data Penelitian 1. Tes Hasil Belajar
68
Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan bantuan guru yang mengajar di kelas sampel, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini ada
dua yaitu data motivasi belajar dan data hasil besar, keduanya dengan menggunakan angket atau kuesioner, yaitu angket untuk tes hasil belajar dan
angket motivasi belajar. Alat pengumpulan data hasil belajar adalah dengan menggunakan tes
untuk hasil belajar dan proses pembelajaran dengan menggunakan observasi. Observasi dilakukan sejak dimulai sampai akhir proses pembelajaran.
Tes hasil belajar berupa pertanyaan-pertanyaan dalam bentuk pilihan ganda dengan 4 options jawaban pada materi haji sebanyak 30 soal. Tes tersebut
diberikan kepada semua siswa pada kelompok jigsaw . Semua siswa mengisi atau menjawab sesuai dengan pedoman yang telah ditetapkan.
Adapun teknik pengumpulan data adalah memberikan pretes-postes untuk memperoleh data awal dan hasil belajar siswa yang memiliki motivasi
belajar tinggi dan data hasil belajar siswa yang memiliki motivasi belajar rendah pada kelas jigsaw dan kelas ekspositori.
2. Instrumen Test Hasil Belajar
