1. Home
  2. Lainnya

Hasil Belajar Siswa Memiliki Motivasi Tinggi Hasil Belajar Siswa Yang Memiliki Motivasi Rendah

82

3. Hasil Belajar Siswa Memiliki Motivasi Tinggi

Dari data penelitian yang diperoleh diketahui bahwa skor tes hasil belajar siswa yang memiliki motivasi tinggi, skor tertinggi 95, skor terendah 63, nilai rata-rata adalah 79,99, nilai modus 80,50, median 75,00, varians 58,33, dan standar deviasi 7,64. Berdasarkan nilai rata-rata diketahui 9 orang atau 24, 32 berada pada skor rata-rata hasil belajar, sebanyak 14 orang atau 37,84 berada di atas skor rata-rata hasil belajar dan sebanyak 14 orang atau 37,84 berada di bawah rata-rata skor hasil belajar. Untuk lebih jelasnya data tersebut dapat dilihat pada tabel sebagai berikut : Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Fikih Materi Haji dan Umrah Yang Memiliki Motivasi Tinggi No Interval f absolut F relatif 1 63 - 67 2 5,41 2 68 - 72 4 10,81 3 73 - 77 8 21,62 4 78 - 82 9 24,32 5 83 - 87 8 21,62 6 88 - 92 4 10,81 7 93 - 97 2 5,41 Jumlah 37 100,00 Berdasarkan tabel di atas tentang distribusi frekuensi skor hasil belajar Fikih Materi Haji dan Umrah yang memiliki motivasi tinggi dapat digambarkan sebagi berikut : 83 Frekuensi 14 12 10 8 6 4 2 Skor 62,5 67,5 72,5 77,5 82,5 87,5 92,5 97,5 Gambar 4.3. Histogram Hasil Belajar Fikih Materi Haji dan Umrah Yang Memiliki Motivasi Tinggi

4. Hasil Belajar Siswa Yang Memiliki Motivasi Rendah

Dari data penelitian yang diperoleh diketahui bahwa skor tes hasil belajar siswa yang memiliki motivasi rendah, skor tertinggi 89, skor terendah 58, nilai rata-rata adalah 75,84, nilai modus 77,50, median 70,31, varians 71,13, dan standar deviasi 8,43. Berdasarkan nilai rata-rata diketahui 8 orang atau 22, 86 berada pada skor rata-rata hasil belajar, sebanyak 14 orang atau 40,00 berada di atas skor rata-rata hasil belajar dan sebanyak 13 orang atau 37,14 berada di bawah rata-rata skor hasil belajar. Untuk lebih jelasnya data tersebut dapat dilihat pada tabel sebagai berikut : 84 Tabel 4. 4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar SiswaYang Memiliki Motivasi Rendah No Interval f absolut F relatif 1 58 - 62 2 5,71 2 63 - 67 5 14,29 3 68 – 72 6 17,14 4 73 – 77 8 22,86 5 78 – 82 6 17,14 6 83 – 87 5 14,29 7 88 – 92 3 8,57 Jumlah 35 100,00 Berdasarkan tabel di atas tentang distribusi frekuensi skor hasil belajar siswa memiliki motivasi belajar rendah dapat digambarkan sebagi berikut Frekuensi 14 12 10 8 6 4 2 Skor 57,5 62,5 67,5 72,5 77,5 82,5 87,5 92,5 Gambar 4. 4 Histogram Hasil Belajar Fikih Materi Haji Siswa yang Memiliki Motivasi Rendah 85

5. Hasil Belajar Siswa Yang Memiliki Motivasi Tinggi dengan Menggunakan

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada konsep rangka dan panca indera manusia: penelitian kuasi eksperimen di Kelas IV MI Al-Washliyah Jakarta

0 5 172

Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Konsep Protista

0 18 233

Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 8 Jakarta: studi penelitian pada siswa kelas VIII D di SMP Muhammadiyah 8 Jakarta.

5 21 92

PENELITIAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa.

0 2 17

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa.

0 4 16

Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Strategi Jigsaw Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Fikih Materi Haji Di Kelas Viii Mts. Negeri Hamparan Perak - Repository UIN Sumatera Utara

0 1 8

Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dalam materi pelajaran Alquran melalui strategi pembelajaran kooperatif di Kelas VIII SMP Negeri 22 Medan - Repository UIN Sumatera Utara

0 0 146

Pengaruh pendekatan saintifik pada mata pelajaran fikih terhadap minat belajar siswa kelas viii di mts negeri 3 Medan Repository UIN Sumatera Utara

0 0 80

Pengaruh strategi pembelajaran ekspositori berbasis mind map terhadap hasil belajar pada materi lingkaran di kelas viii. mts. Amaliyah Sunggal tahun pelajaran 20162017 Repository UIN Sumatera Utara

1 2 75

Pengaruh strategi pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar matematika kelas viii pada materi bangun ruang di mts hifzil qur’an islamic center t.p 20162017 Repository UIN Sumatera Utara

0 4 178