b. Metode Dokumentasi
Dokumentasi, dari asal katanya dokumen, yang artinya barang- barang tertulis.
35
Metode dokumentasi yang digunakan oleh peneliti berupa nilai raport semester genap siswa kelas XI SMK Negeri 2 Depok
Sleman Yogyakarta tahun ajaran 20152016, sebagai tolak ukur prestasi belajar siswa.
2. Uji coba instrumen
a. Validitas instrumen
Penelitian ini menggunakan validitas konstruksi Contruct Validity.
“Kontruksi” dalam pengertian ini bukanlah “susunan” seperti yang sering dijumpai dalam teknik, tetapi merupakan rekaan psikologis,
35
Ibid, hlm. 188
TABEL 3.2 Penskoran Skala Likert
Alternatif Jawaban Skor Untuk Pertanyaan
Positif Negatif
Sangat Setuju 5
1 Setuju
4 2
Ragu-ragu 3
3 Tidak Setuju
2 4
Sangat Tidak Setuju 1
5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
yaitu suatu cara tertentu “memerinci” isi jiwa atas beberapa aspek seperti: ingatan pengetahuan, pemahaman, aplikasi, dan seterusnya.
36
Validitas kontruksi digunakan untuk menguji item-item dalam kuesioner minat belajar siswa, sedangkan untuk menguji validitas
instrumen dari variabel bebas digunakan rumus korelasi product moment dengan angka kasar yang dikemukakan oleh Pearson dengan signifikansi
sebesar 0,02 yaitu sebagai berikut: =
�.∑�. − ∑� . ∑ √{�∑�
−∑ } . {�∑ − ∑
}
Keterangan : r
Xy
= koefesien korelasi antara variabel � dan variabel
Y, dua variabel yang dikorelasikan. N = jumlah item kuesioner
∑ �Y = jumlah � dengan Y �
2
= kuadrat dari �
Y
2
= kuadrat dari Y Setelah dihitung dengan rumus product moment, maka untuk
mengetahui besar taraf signifikan butir item dihitung dengan rumus:
37
� =
r√n− √ −
Keterangan : t = taraf signifikan
r = korelasi skor item dengan skor total n = jumlah butir item
Berdasarkan rumus di atas, soal akan dianggap valid apabila r
xy
hitung r tabel.
38
36
Suharsimi Arikunto, op-cit, hlm. 83.
37
Nana Sudjana, Metode Statistika, Bandung, Tarsito, 1992, hlm. 257.
38
Sugiyono, op-cit, hlm.230.
b. Hasil Uji Coba Validitas Instrumen
Setelah dilakukan uji coba pada kelas XI SMK N 2 Depok Yogyakarta, hasil uji coba tersebut dihitung dengan menggunakan rumus
t, untuk mengetahui besarnya taraf signifikansi butir tiap item. Dari 60 butir kuesioner minat belajar sejarah, ada 54 butir pertanyaan yang valid.
Butir kuesioner minat belajar yang dinyatakan gugur ada 6 yaitu 4, 9, 21, 22, 49, 56. Terlampir halaman 84
c. Reliabilitas
Kategori