Keterangan : A
: Tingkat Pendidikan Orang Tua A1
: Tingkat Pendidikan Orang Tua Tinggi A2
: Tingkat Pendidikan Orang Tua Sedang A3
: Tingkat Pendidikan Orang Tua Rendah B
: Minat Belajar B1
: Minat Belajar Tinggi B2
: Minat Belajar Rendah
H. Analisis Data Penelitian
Berdasarkan permasalahan dan hipotesis yang telah dikemukakan maka untuk menguji hipotesis yang dinyatakan dalam variabel bebas dan terikat
digunakan Analisis Variansi dua jalan. Analisis ini dapat menunjukkan secara bersama-sama tentang pengaruh Tingkat pendidikan orang tua terhadap
prestasi belajar sejarah siswa dan pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar sejarah siswa, serta pengaruh secara bersama antara tingkat pendidikan
orang tua dan minat belajar dalam mempengaruhi prestasi belajar sejarah siswa.
Teknik analisis varians ini harus memenuhi syarat : 1.
Uji Normalitas Uji normalitas adalah melakukan pengujian terhadap normal tidaknya
sebaran data yang akan di analisis. Untuk melakukan uji normalitas digunakan uji Lilliefors yang statistik ujinya adalah :
L = Maks {F
zi
-S
zi
} Keterangan :
L : hasil statistik uji Lilliefors
Ltabel : tabel penguji
F
zi
: frekwensi kumulatif teoritik S
zi
: frekwensi kumulatif empirik No. Skor N Jika Lhitung Ltabel, maka sampel yang berasal dari populasi yang
berdistribusi normal.
42
2. Uji Homogenitas
Uji homogenitas dilakukan untuk menguji apakah kelompok yang diambil sebagai sampel yang berasal dari populasi yang sama. Uji
homogenitas memakai metode Bartlett dengan rumus sebagai berikut : a.
Hipotesis : H
: sampel berasal dari populasi yang homogen H
1
: sampel tidak berasal dari populasi yang homogen
b. Menyusun tabel kerja uji homogenitas
Sampel Dk
1 2
dk Si
2
Log Si
2
dk.log Si
2
c. Menghitung S
2
, B dan �
2
S
2
=
∑ − ∑ −
B = log S
2
x ∑ni - 1 �
2
= 2,303 x {B-dk log si
2
} keterangan :
S
2
= varians gabungan Si
2
= varians tiap sampel B = harga satuan
ni = jumlah sampel ke i
42
Budiyono, op-cit, hlm.170.
d. Keputusan uji
H diterima jika
�
2
hitung �
2
tabel atau H ditolak bila
�
2
hitung �
2
tabel.
3. Uji Hipotesis
Dalam menguji hipotesis anava dua jalan digunakan rumus sebagai berikut:
a. Rumus
χ
ijk
= μ + α
1
+ β
j
+αβ
ij
+ ᵋ
ijk
Keterangan: χ
ijk
: Prestasi belajar pada subyek ke-k dibawah faktor A Tingkat Pendidikan Orang Tua kategori i dan faktor B minat belajar
kategori j. Faktor A : Tingkat Pendidikan Orang Tua terdiri dari tiga kategori
yaitu A
1
Tinggi, A
2
Sedang, A
3
Rendah. Faktor B : Minat belajar terdiri dari dua kategori yaitu B
1
Tinggi dan B
2
Rendah. i : 1,2 ; I=1 : tinggi; I=2 : Sedang I=3 : rendah
j : 1,2 ; J=1 : tinggi; J=2 : rendah k : 1,2,3,4,........................,nij
μ : rerata besar
β
j
: pengaruh faktor B kategori j terhadap X
ijk
αβ
ij
: pengaruh secara bersama-sama antara faktor A kategori I dan faktor B kategori J terhadap X
ijk
ᵋijk : galat yang berdistribusi normal N
43
43
Ibid, hlm.207.
b. Hipotesis statistiknya adalah :
H
0A
: α
i
= 0 untuk semua harga i H
1A
: α
i
≠ 0 untuk paling sedikitnya satu harga i H
0B
: β
j
= 0 untuk semua harga j H
1B
: β
j
≠ 0 untuk paling sedikitnya satu harga j H
0AB
: αβ
ij
= 0 untuk semua gabungan harga i,j H
1AB
: αβ
ij
≠ 0 untuk paling sedikitnya satu harga i,j
44
Dimana : H
0A
= Tidak ada pengaruh prestasi belajar sejarah antara siswa yang tingkat pendidikan orang tua tinggi dengan siswa
yang tingkat pendidikan orang tua rendah H
1A
= Ada pengaruh prestasi belajar sejarah antara siswa yang tingkat pendidikan orang tua tinggi dengan siswa yang
tingkat pendidikan orang tua rendah H
0B
= Tidak ada pengaruh prestasi belajar sejarah antara siswa yang memiliki minat belajar tinggi dengan siswa yang
memiliki minat belajar rendah H
1B
= Ada pengaruh prestasi belajar sejarah antara siswa yang memiliki minat belajar tinggi dengan siswa yang
memiliki minat belajar rendah
44
Budiyono, op-cit, hlm.229.
H
0AB
= Tidak ada pengaruh secara bersama antara tingkat pendidikan orang tua dan minat belajar dalam
mempengaruhi prestasi belajar sejarah H
1AB
= Ada pengaruh secara bersama antara tingkat pendidikan orang tua dan minat belajar dalam mempengaruhi
prestasi belajar sejarah.
c. Tabel Anava Dua Jalan
TABEL 3.4 Uji Anava Dua Jalan Sumber
Variasi Jumlah Kuadrat
Derajat Kebebasan
Rerata Kuadrat
Statistik Uji
P
Baris A Kolom B
Antara AB Pengaruh
Bersama =
� � −
�
= �
� − �
= �
� − �
− −
A-1
B-1
�� X�� ��
��
�� 0,05
Dalam d =
− −
�� X�� ��
Total T = �
− �
N-1
d. Statistik Uji
1. F
a
= Rk
a
Rk
err
Dimana F
a
berdistribusi F dengan derajat kebebasan p-1 dan N-pq 2.
F
b
= RK
b
Rk
err
Dimana F
b
berdistribusi F dengan derajat kebebasan q-1 dan N-pq PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. F
ab
= Rk
ab
Rk
err
Dimana Fab berdistribusi F dengan derajat kebebasan p-q q-1 dan N-pq
Keputusan ujinya adalah : 1.
F
a
Fα ; p-1, N-pq 2.
F
b
Fα ; q-1, N-pq 3.
F
ab
Fα ; p-1q-1, N-pq
45
e. Keputusan uji
Hipotesis nol ditolak apabila harga statistik ujinya yang bersesuaian melebihi harga kritiknya.
I. Variabel Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto yang dapat diartikan sebagai metode penelitian yang menunjuk kepada perlakuan atau manipulasi
variabel bebas yang telah terjadi sebelumnya sehingga penelitian tidak perlu memberikan perlakuan lagi, tinggal melihat efeknya pada variabel terikat.
Adapun yang menjadi variabelnya adalah sebagai berikut: 1.
Variabel bebas a.
Tingkat pendidikan orang tua dibedakan antara rendah, sedang, dan tinggi :
1 Tingkat Pendidikan Rendah : tamat SD, SMP, dan tidak sekolah
2 Tingkat Pendidikan Sedang : Tamat SMASMK
3 Tingkat Pendidikan Tinggi : Tamat Perguruan Tinggi
b. Minat belajar dibedakan antara rendah dan tinggi :
1 Minat Belajar Rendah : 189
2 Minat Belajar Tinggi : 190
45
Budiyono, op-cit, hlm.231.
2. Variabel terikat yaitu prestasi belajar siswa, berdasarkan kriteria yang
tetapkan oleh peneliti dengan berlandaskan pada ketentuan standar dari SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta, maka prestasi belajar siswa
dibagi menjadi lima yaitu: 1
Prestasi belajar sangat tinggi : 85-100 2
Prestasi belajar tinggi : 75-84 3
Prestasi belajar sedang : 60-74 4
Prestasi belajar rendah : 50-59 5
Prestasi belajar rendah : 0-49
46
J. Jadwal Kegiatan
