1. Home
  2. Hubungan investasi

Uji Normalitas Uji Prasyarat Analisis

B. Uji Prasyarat Analisis

Sebelum melakukan analisis varian dua jalan beda sel perlu adanya uji persyaratan yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Dalam melakukan uji ini peneliti menggunakan uji Liliefors untuk uji normalitas dan uji Barlett untuk uji homogenitas.

1. Uji Normalitas

Uji normalitas ini digunakan untuk menguji hipotesis yang menyatakan sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Pengujian dilakukan dengan menggunakan uji Liliefors dengan taraf signifikan α 0,05. Setelah dilakukan perhitungan maka didapatkan hasil seperti yang tampak pada tabel dibawah ini: Berdasarkan uji normalitas dari data tingkat pendidikan orang tua tinggi dan minat belajar tinggi tampak bahwa L hitung 0,0625 dan L tabel 0,271 sehingga keputusan uji statistik yang menyatakan bahwa jika L hitung L tabel , maka sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal, sehingga uji normalitas dari data tingkat pendidikan orang tua tinggi dan minat belajar tinggi terbukti normal. Terlampir halaman 112 Tabel 4.1 : Hasil Uji Normalitas Dari Variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua Tinggi dan Minat Belajar Tinggi Kelompok L hitung L tabel P Kesimpulan A 1 dan B 1 0,0625 0,271 0,05 Normal Berdasarkan uji normalitas dari data tingkat pendidikan orang tua tinggi dan minat belajar rendah tampak bahwa L hitung 0,1153 dan L tabel 0,213 sehingga keputusan uji statistik yang menyatakan bahwa jika L hitung L tabel , maka sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal, sehingga uji normalitas dari data tingkat pendidikan orang tua tinggi dan minat belajar rendah terbukti normal. Terlampir halaman 113 Berdasarkan uji normalitas dari data tingkat pendidikan orang tua sedang dan minat belajar tinggi tampak bahwa L hitung 0,0739 dan L tabel 0,1476 sehingga keputusan uji statistik yang menyatakan bahwa jika L hitung L tabel , maka sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal, sehingga uji normalitas dari data tingkat pendidikan orang tua sedang dan minat belajar tinggi terbukti normal. Terlampir halaman 113 Tabel 4.2 : Hasil Uji Normalitas Dari Variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua Tinggi dan Minat Belajar Rendah Kelompok L hitung L tabel P Kesimpulan A 1 dan B 2 0,1153 0,213 0,05 Normal Tabel 4.3 : Hasil Uji Normalitas Dari Variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua Sedang dan Minat Belajar Tinggi Kelompok L hitung L tabel P Kesimpulan A 2 dan B 1 0,0739 0,1476 0,05 Normal Berdasarkan uji normalitas dari data tingkat pendidikan orang tua sedang dan minat belajar rendah tampak bahwa L hitung 0,1046 dan L tabel 0,1476 sehingga keputusan uji statistik yang menyatakan bahwa jika L hitung L tabel , maka sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal, sehingga uji normalitas dari data tingkat pendidikan orang tua sedang dan minat belajar rendah terbukti normal. Terlampir halaman 115 Berdasarkan uji normalitas dari data tingkat pendidikan orang tua rendah dan minat belajar tinggi tampak bahwa L hitung 0,1538 dan L tabel 0,206 sehingga keputusan uji statistik yang menyatakan bahwa jika L hitung L tabel , maka sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal, sehingga uji normalitas dari data tingkat pendidikan orang tua rendah dan minat belajar tinggi terbukti normal. Terlampir halaman 116 Tabel 4.4 : Hasil Uji Normalitas Dari Variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua Sedang dan Minat Belajar Rendah Kelompok L hitung L tabel P Kesimpulan A 2 dan B 2 0,1046 0,1476 0,05 Normal Tabel 4.5 : Hasil Uji Normalitas Dari Variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua Rendah dan Minat Belajar Tinggi Kelompok L hitung L tabel P Kesimpulan A 3 dan B 1 0,1538 0,206 0,05 Normal Berdasarkan uji normalitas dari data tingkat pendidikan orang tua rendah dan minat belajar rendah tampak bahwa L hitung 0,1169 dan L tabel 0,220 sehingga keputusan uji statistik yang menyatakan bahwa jika L hitung L tabel , maka sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal, sehingga uji normalitas dari data tingkat pendidikan orang tua rendah dan minat belajar rendah terbukti normal. Terlampir halaman 117

2. Uji Homogenitas

Dokumen yang terkait

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN MOTIVASI ORANG TUA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS ATAS Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Motivasi Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Atas SDN 03 Buran Tahun 2015/2016.

0 2 17

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI Pengaruh Minat Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 01 Wonolopo Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 11

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI Pengaruh Minat Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 01 Wonolopo Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 16

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Di SD Negeri 1 Jagoan Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 3 16

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Di SD Negeri 1 Jagoan Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 2 9

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEPEDULIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEPEDULIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 GATAK TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 17

PENGARUH DISIPLIN SISWA DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENGARUH DISIPLIN SISWA DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SMK VETERAN KLATEN.

0 1 9

PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN PENGHASILAN ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA BERWIRASWASTA KELAS XI SMK BATIK 2 Pengaruh Prestasi Belajar Dan Penghasilan Orang Tua Terhadap Minat Siswa Berwiraswasta Kelas Xi Smk Batik 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 17

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, DISIPLIN BELAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 DEPOK TAHUN AJARAN 2016/2017.

1 2 181

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN KONTINUITAS BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI JUMAPOLO TAHUN AJARAN 2015/2016.

6 35 195