Perbandingan Hasil belajar KKM Kriteria Ketuntasan Minimum Materi pokok teorema Pythagoras

8

1.3 TUJUAN

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran CTL lebih baik daripada prestasi belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching . 2. Untuk mengetahui presentase ketercapaian KKM hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran CTL pada materi pokok teorema Pythagoras. 3. Untuk mengetahui presentase ketercapaian KKM hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching pada materi pokok teorema Pythagoras.

1.4 PENEGASAN ISTILAH

1.4.1 Perbandingan

Menurut Depdiknas, 2002:100 perbandingan mempunyai arti perbedaan selisih kesamaan. Perbandingan dalam penelitian ini adalah perbedaan rata-rata hasil belajar siswa kelas VIII antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran CTL dengan siswa yang diajar dengan model pembelajaran Quantum Teaching pada kompetensi dasar menggunakan teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah. 9

1.4.2 Hasil belajar

Hasil belajar matematika berarti kemampuan seseorang untuk mempelajari matematika dengan hasil yang diperoleh secara maksimal ditunjukkan dengan nilai tes berupa angka yang diberikan oleh guru. Hasil belajar dalam penelitian ini adalah nilai yang diperoleh siswa setelah melaksanakan tes penelitian. 1.4.3 Model pembelajaran CTL Adalah konsep belajar dimana guru menghadirkan dunia nyata ke dalam kelas dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari Nurhadi, 2003:13. 1.4.4 Model pembelajaran Quantum Teaching Adalah upaya guru untuk mengorkestrasikan berbagai macam interaksi yang ada di dalam dan di sekitar momen belajar. Interaksi-interaksi ini mencakup unsur-unsur untuk belajar efektif yang mempengaruhi siswa. Interaksi ini mengubah kemampuan dan bakat alamiah siswa menjadi cahaya yang akan bermanfaat bagi mereka dan bagi orang lain DePorter, 2002:5.

1.4.5 KKM Kriteria Ketuntasan Minimum

KKM merupakan singkatan dari Kriteria Ketuntasan Minimum. Dalam penelitian ini KKM yang digunakan adalah KKM individual. Siswa dikatakan tuntas belajar jika nilai hasil belajar siswa lebih dari atau sama dengan nilai KKM yang telah ditentukan oleh sekolah yaitu sebesar 68. 10

1.4.6 Materi pokok teorema Pythagoras

Teorema Pythagoras merupakan salah satu materi pokok dalam mata pelajaran matematika yang diajarkan di SMP 2 Pemalang kelas VIII semester 1 tahun ajaran 20082009. Dalam penelitian ini materi pokok teorema Pythagoras dibatasi pada: menyebutkan teorema Pythagoras pada segitiga siku-siku, menyebutkan kebalikan teorema Pythagoras pada segitiga siku-siku, menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika panjang dua sisi segitiga lainnya diketahui, menentukan jenis segititiga jika panjang sisi-sisi segitiga diketahui, menentukan bilangan triple Pythagoras, menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa, serta menghitung panjang diagonal bangun datar seperti, persegi, persegi panjang, belah ketupat, layang-layang, dan sebagainya.

1.5 MANFAAT