Pada Tabel 4.12 diketahui stimulasi intelektual kepala ruang mayoritas dengan kategori baik yaitu 72 orang 75,8 dan kategori tidak baik yaitu sebanyak
5 orang 5,3.
D. Perhatian Individualisasi
Distribusi frekuensi responden berdasarkan jawaban mengenai perhatian individualisasi kepala ruang dijelaskan pada Tabel 4.13 berikut :
Tabel 4.13. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Jawaban Mengenai Perhatian Individualisasi Kepala Ruang di Ruang Rawat Inap
RSUD Dr. Pirngadi Medan Tahun 2012
No Perhatian Individualisasi
Jawaban Sangat
Sering Dilakukan
Sering Dilakukan
Kadang- kadang
Dilakukan Hampir
Tidak Pernah
Dilakukan Tidak
Pernah Dilakukan
n n
n n
n 1
Kepala ruang meluangkan waktu untuk mengajar saya dalam
melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien
2 2,1
27 28,4
51 53,7
10 10,5
5 5,3
2 Kepala ruang meluangkan waktu
untuk melatih dalam melaksanakan tindakan keperawatan pada pasien
5 5,3
14 14,7
59 62,1
10 10,5
7 7,4
3 Kepala ruang mendengarkan
dengan sungguh-sungguh ketika saya memberikan pendapat
mengenai asuhan keperawatan 7
7,4 41
43,2 33
34,7 10
10,5 4
4,2 4
Kepala ruang mendorong saya untuk melanjutkan pendidikan ke
jenjang lebih tinggi 9
9,5 32
33,7 37
38,9 9
9,5 8
8,4 5
Kepala ruang mendukung saya untuk mengembangkan karir
sesuai dengan keinginan saya 8
8,4 41
43,2 29
30,5 7
7,4 10
10,5 6
Kepala ruang mengarahkan saya untuk meningkatkan kemampuan
dan keterampilan yang saya miliki 8
8,4 37
38,9 40
42,1 7
7,4 3
3,2 7
Kepala ruang memberikan nasehat pada saya untuk selalu menjadi
yang terbaik agar saya bisa sukses 14
14,7 30
31,6 37
38,9 9
9,5 5
5,3 8
Kepala ruang peka dan perhatian terhadap masalah pribadi saya
yang dapat berakibat menganggu pelaksanaan asuhan keperawatan
pasien 18
18,9 46
48,4 22
23,2 9
9,5
9 Kepala ruang yakin ada saya
dalam pelaksanaan asuhan keperawatan pada pasien
6 6,3
42 44,2
35 36,8
8 8,4
4 4,2
10 Kepala ruang mendorong saya
untuk mengikuti pelatihan- pelatihan yang ada untuk kemajuan
saya 9
9,5 19
20,0 39
41,1 14
14,7 14
14,7
Berdasarkan Tabel 4.13 diketahui tentang kepala ruang meluangkan waktu untuk mengajar dalam melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien, mayoritas
menjawab kadang-kadang dilakukan yaitu 51 orang 53,7. Kepala ruang meluangkan waktu untuk melatih dalam melaksanakan asuhan keperawatan,
mayoritas menjawab kadang-kadang dilakukan yaitu 59 orang 62,1. Kepala ruang mendengarkan ketika perawat memberikan pendapat mengenai asuhan
keperawatan, mayoritas menjawab sering dilakukan yaitu 41 orang 43,2. Kepala ruang mendorong agar melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih tinggi, mayoritas
menjawab kadang-kadang dilakukan yaitu 37 orang 38,9. Kepala ruang mendukung pengembangan karir, mayoritas menjawab sering dilakukan yaitu 41
orang 43,2. Kepala ruang mengarahkan untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan, mayoritas menjawab kadang-kadang dilakukan yaitu 40 orang
42,1. Kepala ruang memberikan nasehat untuk selalu menjadi yang terbaik agar bisa sukses, mayoritas menjawab kadang-kadang dilakukan yaitu 37 orang 38,9.
Kepala ruang peka dan perhatian terhadap masalah pribadi, mayoritas menjawab kadang-kadang dilakukan yaitu 46 orang 48,4. Kepala ruang yakin dalam
pelaksanaan asuhan keperawatan, mayoritas menjawab sering dilakukan yaitu 42 orang 44,2. Kepala ruang mendorong untuk mengikuti pelatihan-pelatihan yang
ada untuk kemajuan, mayoritas menjawab kadang-kadang dilakukan yaitu 39 orang 41,1.
Distribusi frekuensi responden berdasarkan perhatian individualisasi kepala ruang dapat dilihat pada Tabel 4.14 berikut:
Tabel 4.14. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan
Perhatian Individualisasi Kepala Ruang di Ruang Rawat Inap RSUD
Dr. Pirngadi Medan Tahun 2012 Perhatian Individualisasi
Jumlah Persentase
Tidak baik 4
4,2 Kurang baik
35 36,8
Baik 56
58,9
Jumlah 95
100,0
Berdasarkan Tabel 4.14 perhatian individualisasi kepala ruang dengan kategori baik 56 orang 58,9 dan kategori tidak baik sebanyak 4 orang 4,2.
4.3.2. Motivasi Intrinsik A. Tanggung Jawab
