Yogyakarta, 30 November 2016
439
ini.Menurut Rae dan Carswell 2000, kemampuan untuk belajar adalah esensial dalam membangun kemampuan berwirausaha. Melalui keberhasilan pembelajaran, ketrampilan,
pengetahuan dan kemampuan yang diperlukan pengembangan usaha dapat dilakukan. Oleh karena itu, pembelajaran berwirausaha dinilai dapat memberikan pengaruh positif terhadap
keberhasilan memulai usaha, dan pembelajaran berwirausaha berupa pendidikan, pengetahuan dan pengalaman dapat meningkatkan dorongan seseorang untuk memulai usaha Davisson,
2006. Hasil penelitian ini mendukung beberapa penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Zhang, 2012,Leiva, Monge, Alegre, 2014 yang menyimpulkan bahwa pembelajaran
berwirausaha berpengaruh positif dan signifkan terhadap kinerja bisnis. Menurut Teori knowledge management Nonaka,1991 tentang knowledge sharing,
efektivitas knowledge management tergantung pada kemampuan knowledge sharing, dan peningkatkan knowledge sharing akan meningkatkan pada kinerja seseorang untuk melakukan
tugas Liao, Liu dan Loi, 2010. Berbagi pengetahuan dalam organisasi akan meningkatkan kinerja organisasi terutama pada peningkatan kualitas layanan dan p engembangkan keahlian
dan kompetensi,meningkatkan nilai bagi organisasi, dan daya saing Matzler, et al 2008. Hasil penelitian ini mendukung beberapa penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Graen Uhl-
Bien, 1995, Dulac, Coyle-Shapiro, Henderson, Wayne, 2008; Sari, 2012, WAHYUNI KISTYANTO, 2013 membuktikan bahwa berbagi pengetahuan knowledge sharing
berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja bisnis. Menurut Marquardt 1996, organisasi harus meningkatkan kapisitas pembelajarannya
agar dapat mencapai dan mempertahankan keunggulan bersaing dalam lingkungan bisnis yang berubah dengan cepat. Menurut Njuguna 2009, pembelajaran organisasional semakin banyak
dianggap sebagai salah satu sumber dasar keunggulan kompetitif dalam konteks manajemen strategis, di mana melalui pembelajaran organisasional, perusahaan dapat mengembangkan
sumberdaya pengetahuan dan kemampuan modal manusia serta modal organisasi yang menciptakan nilai yang pada gilirannya menghasilkan kinerja yang unggul. Hasil penelitian ini
mendukung beberapa penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh ARDI FAUZI, 2004, Kunartinah, 2010, Trilaksiani, 2011 memperlihatkan bahwa Pembelajaran berorganisasi
berpengaruh signifikan terhadap kinerja bisnis.
KESIMPULAN
Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pemebelajaran berwirausaha, berbagi pengetahuan knowledge sharing dan pembelajaran keorganisasian berpengaruh positif dan
signifikan terhadap kinerja bisnis. Secara teoritis, temuan ini memberikan dukungan terhadap
440
Teori Human Capital, Teori Knowledge Management, dan Teori Resource Based View dan Teori Kewirausahaan. Secara implementatif, hasil penelitian ini diharapkan dapat mendorong
peningkatan pengembangan usaha pada kelompok-kelompok bisnis dan kewirausahaan, terutama wirausahawan wanita.
UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih, kami sampaikan kepada : 1. Direktur Riset dan Pengabdian Masyarakat, Kemenristek Dikti
2. Koordinator Kopertis Wilayah VI Jawa Tengah 3. Dekan FEB UNTAG Semarang
4. Responden Penelitian dari Womanpreneur Semarang dan Sinau Bareng
DAFTAR PUSTAKA
Ackoff, R. L. 1989. From data to wisdom. Journal of applied systems analysis, 161, 3-9. ARDI FAUZI, H. 2004. ANALISIS PENGARUH SIKAP KEWIRAUSAHAAN, ORIENTASI
PASAR DAN PEMBELAJARAN ORGANISASIONAL TERHADAP KINERJA BISNIS STUDI EMPIRIS PADA INDUSTRI GARMEN DI KOTA SEMARANG. Program
Pascasarjana Universitas Diponegoro. Becker, G. S. 1964. Human capital theory. Columbia, New York.
Brisco, R. 2000. Turning Analog Women into a Digital Work Force: Plugging Women into the Asia-Pacific Economy. Paper presented at the World Economic Forum, Asia Pacific
Economic Summit. Brixy, U., Hessels, J. 2010. Human capital and start-up success of nascent entrepreneurs.
EIM Research Reports H, 201013. Cope, J. 2005. Toward a dynamic learning perspective of entrepreneurship. Entrepreneurship
theory and practice, 294, 373-397. Deakins, D., Sullivan, R., Whittam, G. 2000. Developing business start-up support
programmes: evidence from Scotland. Local Economy, 152, 159-167. Dulac, T., Coyle-Shapiro, J. A., Henderson, D. J., Wayne, S. J. 2008. Not all responses to
breach are the same: The interconnection of social exchange and psychological contract processes in organizations. Academy of Management Journal, 516, 1079-1098.
Dyer, J. H., Nobeoka, K. 2000. Creating and managing a high-performance knowledge- sharing network: the Toyota case. Strategic management journal, 213, 345-367.
Yogyakarta, 30 November 2016
441
Fiol, C. M., Lyles, M. A. 1985. Organizational learning. Academy of management review, 104, 803-813.
Firdausy, C. M. 1999. Women Entrepreneurs in SMEs in Indonesia. dalam APEC,“Women
Entrepreneurs in SMEs in the APEC Region”, APEC Project on SME, 2, 98. Garvin, D. A. 2003. Learning in action: A guide to putting the learning organization to work:
Harvard Business Review Press. Graen, G. B., Uhl-Bien, M. 1995. Development of leader-member exchange LMX theory
of leadership over 25 years: Applying a multi-level multi-domain perspective. Leadership Quarterly, 62, 219-247.
Hansen, S., Avital, M. 2005. Share and share alike: The social and technological influences on knowledge sharing behavior. Sprouts: Working Papers on Information
Environments, Systems and Organizations, 51, 1-19. Jang, S., Hong, K., Woo Bock, G., Kim, I. 2002. Knowledge management and process
innovation: the knowledge transformation path in Samsung SDI. Journal of knowledge management, 65, 479-485.
Kunartinah, F. S. 2010. Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan, Pembelajaran Organisasi Terhadap Kinerja Dengan Kompetensi Sebagai Mediasi. Jurnal Bisnis dan Ekonomi
JBE, 171. Leiva, J. C., Monge, R., Alegre, J. 2014. The Influence of Entrepreneurial Learning in New
Firms Performance: A Study in Costa Rica. Innovar, 24SPE, 129-140. Marquardt, M. J. 1996. Building the learning organization: McGraw-Hill Companies New
York, NY. Minniti, M., Bygrave, W. 2001. A dynamic model of entrepreneurial learning.
Entrepreneurship: Theory and practice, 253, 5-5. Neefe, D. O. 2001. Comparing levels of organizational learning maturity of colleges and
universities participating in traditional and non-traditional Academic quality improvement project accreditation processes. University of Wisconsin stout
Menomonie, 5. Novak, T. P., Hoffman, D. L., Yung, Y.-F. 2000. Measuring the customer experience in
online environments: A structural modeling approach. Marketing science, 191, 22-42. Pudjiarti, E. S. 2016. Profesional Altruistik Dan Kualitas Pengembangan Diri Untuk
Meningkatkan Budaya Berbagi Pengetahuan Perguruan Tinggi Swasta. Media Ekonomi dan Manajemen, 301.
442
Rauch, A., Frese, M. 2000. Psychological approaches to entrepreneurial success: A general model and an overview of findings. International review of industrial and
organizational psychology, 15, 101-142. Sari, S. F. Pengaruh Knowledge Sharing Enabler Terhadap Kinerja Karyawan.
Schroeder, R. G., Bates, K. A., Junttila, M. A. 2002. A resource ‐based view of
manufacturing strategy and the relationship to manufacturing performance. Strategic management journal, 232, 105-117.
Senge, P. 1990. The fifth discipline: The art and science of the learning organization. New York: Currency Doubleday.
Still, L. V., Timms, W. 2000. Womens business: the flexible alternative workstyle for women. Women in Management Review, 1556, 272-283.
Trilaksiani, T. 2011. Pengaruh Pembelajaran Organisasi, Lingkungan Eksternal, Sumberdaya Strategis, Rencana Strategis Terhadap Kinerja Perusahaan.Penelitian di Bank
Perkreditan Rakyat BPR Se Wilayah Kerja Bank Indonesia Malang.Disertasi. DISERTASI dan TESIS Program Pascasarjana UM.
WAHYUNI, R. R. T., KISTYANTO, A. 2013. PENGARUH BERBAGI PENGETAHUAN TERHADAP KINERJADEPARTEMEN MELALUI INOVASI
JASAPELAYANAN. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 14. Zhang, X. 2012. The Impact of Entrepreneurial Learning on Entrepreneurial Performance:
The Mediating Role of Entrepreneurial Competencies Advances in Electrical Engineering and Automation pp. 229-234: Springer.
