Hipotesis Statistik METODOLOGI PENELITIAN

d. Siswa bertanya kepada peneliti jika ada materi yang kurang dipahami e. Peneliti memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi. f. Peneliti dan siswa bersama-sama merangkum materi pembelajaran

2. Deskripsi Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Berikut ini disajikan hasil pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol Diagram 4.1 Diagram Hasil Pretest Kelas Experimen Diagram 4.2 Diagram Hasil Pretest Kelas Kontrol 1 2 3 4 5 6 7 8 9 40 - 44 45 - 49 50 - 54 55 - 59 60 - 64 65 - 69 70 -74 1 2 3 4 5 6 7 Kelas Eksperimen Pretest Frekuensi 2 4 6 8 10 12 14 25 - 33 34 - 42 43 - 51 52 - 60 61 - 69 70 - 78 79 -87 1 2 3 4 5 6 7 Kelas Kontrol Pretest Frekuensi Berdasarkan diagram di atas dapat diketahui bahwa pada kelas eksperimen, siswa yang mendapatkan nilai terendah sebanyak 2 orang atau 6 pada rentang 40 sampai 44 dan siswa yang mendapatkan nilai tertinggi sebanyak 6 orang atau 18 pada rentang 70 sampai 74, serta nilai yang paling banyak diperoleh siswa yakni terdapat pada rentang 50 sampai 54 sebanyak 8 orang atau 24 dari jumlah keseluruhan siswa. Sedangkan pada kelas kontrol, rentang terendah nilai siswa adalah 25 sampai 33 dengan siswa sebanyak 2 orang atau 6 dan siswa yang mendapatkan nilai tertinggi sebanyak 1 orang pada rentang nilai 79 sampai 87 atau 3, serta serta nilai yang paling banyak diperoleh siswa yakni terdapat pada rentang 52 sampai 60 sebanyak 12 orang atau 37 dari jumlah keseluruhan siswa. Dari kedua data tersebut, diketahui bahwa masih banyaknya siswa yang mendapatkan nilai rendah, baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Berikut disajikan data statistik pretest kedua kelompok tersebut. Tabel 4.1 Deskripsi Data Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Deskripsi Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Minimum 40 25 Maksimum 70 80 Rata-Rata 60 57.7 Standar Deviasi 8.85 11.3 Berdasarkan tabel di atas, bahwa nilai terendah kelas eksperimen adalah 40 dan tertinggi dengan nilai 70. Sedangkan untuk kelas kontrol, nilai terendah adalah 25 dan nilai tertinggi adalah 80, serta memiliki rata nilai untuk kelas eksperimen 60 dan kelas kontrol 57.7. Dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok ini masih memiliki nilai yang cukup rendah.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas 8 Di SMP Negeri 37 Jakarta

4 16 196

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas X SMA Negeri 29 Jakarta

1 27 0

Model Pembelajaran Numbered Head Together untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Kelas IV SD

0 0 7

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Transformasi Bangun Datar Melalui Metoda Kooperatif Model Numbered Heads Together (NHT) pada Kelas IIAP 1 SMK Negeri 1 Payakumbuh Tahun Pelajaran 2010/2011

0 0 9

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) Dalam Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Sosial

0 0 6

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Proses Pembelajaran dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Audio Visual pada Peserta Didik Kelas 5 SDN

0 0 17

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Proses Pembelajaran dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Audio Visual pada Peserta Didik Kelas 5 SDN

0 0 111

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Minat Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas V SD Negeri 1 Ampel Kabupaten Boyolali Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

0 0 14