Data Penilaian oleh Praktisi

85 Untuk memberikan gambaran yang lebih jelas terkit hasil penilaian oleh ahli tahap pertama sampai tahap ketiga, dapat dilihat pada diagram di bawah ini. Gambar 6. Hasil Validasi Ahli Kegrafikaan Dengan adanya revisi yang tidak hanya satu kali maka tampak kenaikan rata-rata perolehan skor. Revisi tersebut dilaksanakan sebanyak tiga kali hingga pada akhirnya dihasilkan produk yang layak untuk diujicobakan pada siswa kelas IV di SD.

3. Data Penilaian oleh Praktisi

Selain uji validasi dengan dosen ahli, buku teks yang dikembangkan juga dinilai guru kelas IV SD Negeri Kiayaran 2 yaitu Ibu Sunartiyah, S.Pd.SD sebagai praktisi. Penilaian yang pertama dilaksanakan pada tanggal 4 April 2015. Adapun hasil penilaian pertama terhadap buku teks yang dikembangkan dapat dilihat pada tabel ini. 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 Validasi Ahli Tahap I Tahap II Tahap III 86 Tabel 23. Penilaian oleh Praktisi Tahap I No. Pernyataan Skor Keterangan 1 Kesesuaian Standar Kompetensi terhadap materi yang disampaikan 4 Sangat Baik 2 Kesesuaian Kompetensi Dasar terhadap materi yang disampaikan 4 Sangat Baik 3 Kelengkapan materi dalam buku 4 Sangat Baik 4 Keluasan materi yang terdapat dalam buku 4 Sangat Baik 5 Kedalam materi yang terdapat dalam buku 4 Sangat Baik 6 Ketepatan fakta 4 Sangat Baik 7 Ketepatan prosedurmetode 4 Sangat Baik 8 Kesesuaian dengan perkembangan ilmu 4 Sangat Baik 9 Kesesuaian dengan kehidupan nyata 4 Sangat Baik 10 Keruntutan penyampaian konsep 4 Sangat Baik 11 Kesesuaian dan ketepatan ilustrasi dengan materi 4 Sangat Baik 12 Contoh soal dalam setiap akhir subbab 4 Sangat Baik 13 Keterlibatan peserta didik 4 Sangat Baik 14 Menciptakan komunikasi interaktif 4 Sangat Baik 15 Kesesuaian dengan karakteristik mata pelajaran 4 Sangat Baik 16 Kesesuaian ukuran buku dengan standar ISO A4,A5, dan B5 4 Sangat Baik 17 Penampilan unsur tata letak pada kulit muka, belakang, dan punggung memiliki kesatuan unity dan irama yang baik. 4 Sangat Baik 18 Ukuran huruf judul buku lebih dominan dibandingkannama pengarang 4 Sangat Baik 19 Tidak terlalu banyak menggunakan kombinasi jenis huruf 4 Sangat Baik 20 Sampul buku menggambarkan isi materimateri ajar 4 Sangat Baik 21 Penempatan hiasanilustrasi sebagai latar belakang tidak mengganggu judul, teks, angka halaman. 4 Sangat Baik 22 Ukuran huruf dapat terbaca dengan baik 4 Sangat Baik 23 Jenis huruf dapat terbaca dengan baik 4 Sangat Baik 24 Penggunaan variasi hururf tidak berlebihan 4 Sangat Baik 25 Penyajian keseluruhan ilustrasi menarik dan serasi 4 Sangat Baik Jumlah 100 Rata-rata 4 Sangat Baik 87 Hasil penilaian oleh praktisi pada tahap pertama diperoleh jumlah skor 100 dengan rata-rata 4. Berdasarkan pedoman konversi data kuantitatif ke kualitatif, maka produk buku yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat baik. Data statistik menunjukkan bahwa semua komponen memperoleh skor maksimal. Meskipun demikian, bukan berarti tidak ada saran dari guru kelas sebagai praktisi. Saran yang diberikan oleh praktisi sebagai berikut. a. Perlu adanya perbaikan pada tata tulis. b. Perlu adanya daftar isi. c. Persebaran gunung api di Indonesia perlu. d. Kerugian akibat letusan gunung api perlu ada. Berdasarkan saran tersebut maka perlu adanya revisi terhadap buku. Setelah selesai melakukan revisi, maka dilanjutkan dengan penilaian selanjutnya oleh praktisi. Penilaian oleh praktisi dilaksanakan pada 7 April 2015 yang bertempat di SD Negeri Kiyaran 2. Adapun hasil penilaian oleh praktisi sebagai berikut. Tabel 24. Penilaian oleh Praktisi Tahap II No. Pernyataan Skor Keterangan 1 Kesesuaian Standar Kompetensi terhadap materi yang disampaikan 4 Sangat Baik 2 Kesesuaian Kompetensi Dasar terhadap materi yang disampaikan 4 Sangat Baik 3 Kelengkapan materi dalam buku 4 Sangat Baik 4 Keluasan materi yang terdapat dalam buku 4 Sangat Baik 5 Kedalam materi yang terdapat dalam buku 4 Sangat Baik 6 Ketepatan fakta 4 Sangat Baik 7 Ketepatan prosedurmetode 4 Sangat Baik 8 Kesesuaian dengan perkembangan ilmu 4 Sangat Baik 9 Kesesuaian dengan kehidupan nyata 4 Sangat Baik 10 Keruntutan penyampaian konsep 4 Sangat Baik 11 Kesesuaian dan ketepatan ilustrasi dengan 4 Sangat Baik 88 No. Pernyataan Skor Keterangan materi 12 Contoh soal dalam setiap akhir subbab 4 Sangat Baik 13 Keterlibatan peserta didik 4 Sangat Baik 14 Menciptakan komunikasi interaktif 4 Sangat Baik 15 Kesesuaian dengan karakteristik mata pelajaran 4 Sangat Baik 16 Kesesuaian ukuran buku dengan standar ISO A4,A5, dan B5 4 Sangat Baik 17 Penampilan unsur tata letak pada kulit muka, belakang, dan punggung memiliki kesatuan unity dan irama yang baik. 4 Sangat Baik 18 Ukuran huruf judul buku lebih dominan dibandingkannama pengarang 4 Sangat Baik 19 Tidak terlalu banyak menggunakan kombinasi jenis huruf 4 Sangat Baik 20 Sampul buku menggambarkan isi materimateri ajar 4 Sangat Baik 21 Penempatan hiasanilustrasi sebagai latar belakang tidak mengganggu judul, teks, angka halaman. 4 Sangat Baik 22 Ukuran huruf dapat terbaca dengan baik 4 Sangat Baik 23 Jenis huruf dapat terbaca dengan baik 4 Sangat Baik 24 Penggunaan variasi hururf tidak berlebihan 4 Sangat Baik 25 Penyajian keseluruhan ilustrasi menarik dan serasi 4 Sangat Baik Jumlah 100 Rata-rata 4 Sangat Baik Hasil penilaian oleh praktisi pada tahap pertama diperoleh jumlah skor 100 dengan rata-rata 4. Berdasarkan pedoman konversi data kuantitatif ke kualitatif, maka produk buku yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat baik. Data statistik menunjukkan bahwa semua poin memperoleh skor maksimal. Praktisi memberikan komentar bahwa isi buku yang berupa judul, isi, tujuan, soal evaluasi, serta tugas untuk kegiatan siswa sudah sesuai dengan materi yang akan disampaikan. 89

4. Data Hasil Uji Coba Terbatas