38 i.
Sikap kedisiplinan diri, diartikan sebagai kemampuan sesorang untuk dapat mengontrol ataupun mengatur dirinya menuju kepada tingkah laku yang
dikehendaki dan yang dapat diterima oleh masyarakat. Berdasarkan pendapat ahli di atas maka untuk mengetahui tingkat
pemahaman siswa berdasarkan aspek afektif pada buku teks dengan materi mitigasi bencana erupsi gunung api didasarkan pada sikap ilmiah pada mata
pelajaran IPA yang terdiri dari sikap ingin tahu, sikap ingin mendapatkan sesuatu yang baru, sikap kerja sama, sikap tidak putus asa, sikap mawas diri, sikap
bertanggung jawab, sikap berpikir bebas, dan sikap kedisiplinan.
3. Berdasarkan Aspek Psikomotorik
Aspek psikomotorik meliputi semua tingkah laku yang menggunakan syaraf dan otot badan. Aspek ini berhubungan dengan keterampilan dan skill
seseorang. Hendro Darmodjo 1992:51, menyatakan bahwa keterampilan proses terdiri dari berbagai keterampilan. Berikut penjelasan keterampilan proses.
a. Keterampilan mengobservasi, yang meliputi kemampuan untuk dapat
membedakan, menghitung dan mengukur. b. Keterampilan mengklasifikasi, yang meliputi menggolong-golongkan atas
dasar aspek–aspek tertentu mengurutkan atas dasar aspek tertentu, serta kombinasi antara menggolongkan dengan mengurutkan.
c. Keterampilan menginterpretasi, termasuk menginterprestasi data, grafik, maupun mencari pola hubungan yang terdapat dalam pengolahan data.
d. Keterampilan memprediksi, termasuk membuat ramalan atas dasar
kecenderungan yang terdapat dalam pola data yang telah didapat.
39 e. Keterampilan membuat hipotesis, meliputi kemampuan berpikir deduktif
dengan menggunakan konsep–konsep, teori-teori maupun hukum-hukum IPA yang telah dikenal.
f. Keterampilan mengendalikan variabel, yaitu upaya untuk mengisolasi variabel yang tidak diteliti sehingga adanya perbedaan pada hasil eksperimen adalah
variabel yang diteliti. g. Keterampilan merencanakan dan melakukan penelitian, eksperimen yang
meliputi penetapan masalah, membuat hipotesis, menguji hipotesis. h. Keterampilan menyimpulkan atau inferensi, yaitu kemampuan menarik
kesimpulan dari pengolahan data. i. Keterampilan menerapkan atau aplikasi, atau menggunakan konsep atau hasil
penelitian ke dalam perikehidupan dalam masyarakat. j. Keterampilan mengkomunikasikan, yaitu kemampuan siswa untuk dapat
mengkomunikasikan pengetahuannya, hasil pengamatan, maupun hasil penelitiannya kepada orang lain baik secara lisan maupun tertulis.
Berdasarkan pendapat ahli di atas maka untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa berdasarkan aspek psikomotorik pada buku teks dengan materi
mitigasi bencana erupsi gunung api di dasarkan pada keterampilan proses dalam pembelajaran IPA yang terdiri dari keterampilan mengobservasi, keterampilan
mengklasifikasi, keterampilan memprediksi, keterampilan merencanakan dan melakukan penelitian, keterampilan menyimpulkan, keterampilan menerapkan,
dan keterampilan mengkomunikasikan.
40
H. Kajian Mengenai Model Pengembangan
