47
Keterangan :
: Langkah-langkah model 3-D : Hasil yang diperoleh setelah melakukan tahap dari model 3-
D yaitu berupa draf : Proses pengambilan data yang merupakan bagian dari model
3-D Secara garis besar ketiga tahap tersebut sebagai berikut :
1. Tahap Pendefinisian define
a. Analisis Awal-Akhir Pada
tahap ini
peneliti melakukan
observasi pelaksanaan
pembelajaran yang dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Kiyaran 2, Sleman Yogyakarta. Tahap ini merupakan tahap pra penelitian yang bertujuan untuk
mengetahui kondisi siswa dan materi pembelajaran yang saat ini dipergunakan. Salah satu temuan dalam observasi yang dilakukan yaitu
buku teks pendukung untuk edukasi mitigasi bencana gunung berapi belum tersedia, sehingga memerlukan pengembangan buku teks bagi siswa
b. Analisis Siswa Tahap ini dilakukan untuk mengetahui tingkat pengetahuan kognitif,
keterampilan, dan sikap awal karakteristik siswa yang sudah dimiliki siswa untuk mencapai tujuan akhir yang tercantum dalam kurikulum.
48 c. Analisis Konsep
Tahap analisis kurikulum meliputi pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang digunakan dalam mengembangkan materi, pada
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD Negeri Kiyaran 2. d. Analisis Tugas
Tahap ini dilakukan untuk mengidentifikasi tugas dan tagihan yang harus dipenuhi oleh siswa sesuai dengan materi mitigasi bencana erupsi
gunung api dalam pembelajaran IPA kelas IV empat di SD Negeri Kiyaran 2, Sleman, Yogyakarta. Analisis ini memastikan ulasan yang menyeluruh
dalam materi pembelajaran. e. Perumusan tujuan pembelajaran
Tahap ini dilakukan untuk mengetahui tujuan dan indikator pembelajaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran IPA kelas IV empat
di SD Negeri Kiyaran 2, Sleman, Yogyakarta.
2. Tahap Perancangan design
a. Pemilihan format berdasarkan kriteria Memilih format buku yang dibuat dengan menggunakan tema yang telah
ditentukan dan format penyajian diadaptasi dari format kriteria buku yang telah dikeluarkan oleh BSNP.
b. Desain awal buku Dalam penyususnan draf buku dihasilkan draf buku I dengan sekurang-
kurangnya mencangkup di dalamnya :
49 1 judul buku yang yang menggambarkan materi yang dituangkan di dalam
buku, 2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang akan dicapai setelah
mempelajari buku, 3 tujuan yang dicapai siswa setelah mempelajari buku,
4 materi yang berisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dipelajari dan dikuasai oleh siswa. Di dalam materi terdapat aktivitas
sains untuk mendukung kerja ilmiah siswa, dan 5 prosedur atau kegiatan yang harus diikuti siswa untuk mempelajari buku.
3. Tahap Pengembangan develop
