116
Gambar 32. Aktivitas siswa yang menunjukkan sikap kerjasama
Sikap berfikir bebas ditunjukkan siswa yang berani mengemukakan pendapatnya pada saat kegiatan pembelajaran, dan tidak takut salah. Aktivitas
siswa dalam mengerjakan setiap tugas dan mengikuti pembelajaran dengan sungguh-sungguh merupakan wujud dari sikap tanggung jawabnya. Sikap yang
ditunjukkan oleh siswa selama kegiatan pembelajaran menunjukkan tercapainya indikator aspek afektif berdasarkan sikap ilmiah dalam mata pelajaran IPA.
3. Aspek Psikomotorik
Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi mitigasi bencana erupsi gunung api selain dilihat dari aspek kognitif dan afektif, pemahaman
terhadap materi juga dilihat dari aspek psikomotorik. Aspek psikomotorik diamati selama kegiatan pembelajaran selama kegiatan pembelajaran. Aspek psikomotorik
disesuaikan dengan keterampilan proses yang terdapat dalam pembelajaran IPA. Berikut ini penjelasan indikator yang telah dicapai siswa berdasarkan aspek
psikomotorik.
117
Tabel 30. Tingkat Pemahaman Siswa tehadap materi Mitigasi Bencana Erupsi Gunung Api Aspek Psikomotorik
No Nama
Pernyataan 1
2 3
4 5
6 7
8 9
a b
a b
a b
a b
a b
a b
a b
a b
a b
1 Firman
Abidin
v v
v v
v v
v v
v
2 Vina
Yulia Nur Syafitri
v v
v v
v v
v v
v
3 Bagus
Nugroho
v v
v v
v v
v v
v
4 Bagas
Nuryanto
v v
v v
v v
v v
v
5 Aminatun
Alifah
v v
v v
v v
v v
v
6 Ria Pangesti
R
v v
v v
v v
v v
v
7 Andika
fikriyanto
v v
v v
v v
v v
v
8 Muhammad
Atmoko v
v v
v v
v v
v v
9 Maya
Susiyanti
v v
v v
v v
v v
v
10 Cindi Ayu K
v v
v v
v v
v v
v
11 Muhammad
Sipaul Janah v
v v
v v
v v
v v
12 Nur
Ahmad M
v v
v v
v v
v v
v
13 Oktarini
Rahmadina T v
v v
v v
v v
v v
14 Hasna Nur F
v v
v v
v v
v v
v
15 Reno
Ardiansah
v v
v v
v v
v v
v
Jumlah 15
15 12
3 13
15 15
12 3
15 10
5
Keterangan a : Ya
b : Tidak
Tabel 31. Ketarangan Indikator Aspek Psikomotorik
Indikator Pernyataan
Nomor instrumen
Mengobservasi Membedakan jenis gunung api
berdasarkan bentuknya 1
Mengklasifikasi Menyusun
puzzle gunung
berdasarkan bentuknya 2
Memprediksi Memprediksi perubahan yang akan
terjadi saat percobaan 4
118
Indikator Pernyataan
Nomor instrumen
Merencanakan dan melakukan penelitian
Merancang simulasi mitigasi bencana
7 Merancang
percobaan miniatur
erupsi gunung api 3
Menyimpulkan Menyimpulkan
hasil percobaan
miniatur erupsi gunung api 6
Menerapkan Melaksanakan simulasi mitigasi
bencana 8
Melaksanakan percobaan miniatur erupsi gunung api
5 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil dari simulasi sederhana mitigasi bencana
9
Berdasarkan data di atas, aspek psikomotorik siswa yang dominan adalah keterampilan mengklasifikasi, keterampilan merancang dan melakukan penelitian,
keterampilan menerapkan,
dan keterampilan
menyimpulkan, serta
mengkomunikasikan. Keterampilan menglasifikasikan ditunjukkan siswa dalam menyusun puzzle gunung berdasarkan bentuknya. Berikut ini gambar yang
menunjukkan aktivitas siswa menyusun puzzle.
Gambar 33. Aktivitas siswa yang menunjukkan keterampilan mengklasifikasi
119 Keterampilan merancang dan melakukan percobaan menjadi satu rangkaian
kegiatan. Kegiatan ini tercermin ketika siswa mengerjakan lembar kerja siswa LKS. Keterampilan merancang ditunjukkan siswa dengan menata tempat untuk
melakukan percobaan serta menyiapkan alat dan bahan yang digunakan. Berikut gambar yang menunjukkan keterampilan siswa dalam merancang percobaan.
Gambar 34. Aktivitas siswa yang menunjukkan keterampilan merancang percobaan
Keterampilan menyimpulkan ditunjukkan siswa dalam menarik kesimpulan setelah melakukan percobaan. Selain menyimpulkan siswa juga
berani mengemukakan pendapatnya. Kegiatan ini merupakan bentuk dari keterampilan
mengkomunikasikan hasil yang diperoleh selama percobaan. Keterampilan melakukan percobaan ditunjukkan dalam kegiatan siswa dalam membuat miniatur
erupsi gunung api. Keterampilan melakukan percoban juga ditunjukkan dari kemampuan siswa dalam membaca petunjuk. Berikut ini gambar yang
menunjukkan keterampilan siswa dalam melakukan percobaan.
120
Gambar 35. Aktivitas siswa yang menunjukkan keterampilan melakukan percobaan
Keterampilan menerapkan ditunjukkan siswa dalam menerapkan simulasi mitigasi bencana erupsi gunung api. Simulasi yang dilaksanakan secara sederhana
memberikan pengetahuan kepada siswa apa yang harus dilakukan dan bagaimana seharusnya bertindak. Berikut ini gambar yang menunjukkan keterampilan siswa
dalam menerapkan simulasi mitigasi bencana erupsi gunung api.
Gambar 36. Aktivitas siswa yang menunjukkan keterampilan menerapkan kegiatan simulasi sederhana mitigasi bencana erupsi gunung api
121
F. Pembahasan
