89
4. Data Hasil Uji Coba Terbatas
Uji coba dilakukan pada Kamis, 9 April 2015 dan Jum’at, 10 April 2015. Responden dalam uji coba terbatas berjumlah tiga siswa kelas IV SD Negeri
Kiyaran 2 yang mewakili tingkat kemampuan rendah, sedang, dan tinggi. Uji coba ini dilaksanakan di ruang perpustakaan SD Negeri Kiyaran 2. Responden
diminta untuk menggunakan produk buku dengan mengikuti kegiatan pembelajaran selama 3x35 menit yang berlangsung pada hari Kamis, 9 April
2015, dan 3x35 menit di hari Jum’at, 10 April 2015. Setelah itu responden diberikan lembar evaluasi berupa angket untuk memberikan penilaian terhadap
produk buku yang dikembangkan. Adapun hasil uji coba terbatas tersbut dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 25. Hasil Uji Coba Terbatas
No. Pernyataan
Responden Jum-
lah Rata-
rata Ket
X1 X2
X3 1
Saya merasa ukuran buku ini tidak terlalu kecil.
3 4
4 11
3,67 Sangat
baik 2
Saya merasa gambar pada sampul depan dan sampul
belakang dari buku ini serasi dan sesuai dengan judulnya.
3 4
4 11
3,67 Sangat
baik
3 Pemilihan jenis huruf dalam
sampul sangat tepat, sehingga tulisannya dapat saya baca
dengan baik. 4
4 4
12 4,00
Sangat baik
4 Gambar yang berada pada
sampul, menunjukkan isi materi yang akan disampaikan.
3 3
4 10
3,33 Sangat
baik 5
Tulisan judul subbab pada buku dapat terlihat jelas,
sehingga saya bisa membaca dengan mudah.
3 4
4 11
3,67 Sangat
baik 6
Gambar yang terdapat dalam materi, membantu saya
memahami isi materi tersebut. 3
4 4
11 3,67
Sangat baik
7 Penempatan judul, subjudul,
ilustrasigambar dan keterangan gambar tidak
3 3
4 10
3,33 Sangat
baik
90
No. Pernyataan
Responden Jum-
lah Rata-
rata Ket
X1 X2
X3
mengganggu saya untuk membaca buku ini.
8 Jenis bentuk huruf dan ukuran
huruf pada buku ini, sulit untuk saya baca.
3 4
3 10
3,33 Sangat
baik 9
Saya memahami gambar yang ada di dalam buku dengan baik.
3 4
4 11
3,67 Sangat
baik 10
Penyajian keseluruhan gambar yang terdapat dalam buku
menarik dan serasi. 4
4 4
12 4,00
Sangat baik
11 Buku ini membantu saya untuk
belajar tentang lingkungan, gunungapi dan mitigasinya.
3 4
4 11
3,67 Sangat
baik 12
Materi yang terdapat dalam buku ini lengkap
3 4
3 10
3,33 Sangat
baik 13
Saya merasa jelas untuk mengerjakan setiap tugas
Lembar Kerja Siswa yang terdapat dalam buku ini.
3 3
3 9
3,00 Baik
14 Materi yang disajikan dalam
buku sesuai dengan potensi Indonesia, terutama lingkungan
kita 3
4 4
11 3,67
Sangat baik
15 Materi yang di sajikan dalam
buku ini sudah runtut dan benar. 3
3 3
9 3,00
Baik 16
Saya dapat membaca setiap soal yang terdapat dalam buku ini
dengan jelas 3
4 4
11 3,67
Sangat baik
17 Saya dapat mengerjakan setiap
soal yang terdapat dalam buku ini dengan baik.
3 3
3 9
3,00 Baik
18 Rangkuman materi diakhir bab,
tidak membantu saya mempelajari buku ini
3 4
3 10
3,33 Sangat
baik 19
Saya sangat senang mengerjakan Lembar Kerja
SiswaLKS. 4
4 3
11 3,67
Sangat baik
20 Belajar materi gunungapi dan
mitigasi bencana berarti mempelajarai lingkungan
seperti saat saya belajar mata pelajaran IPA.
4 3
3 10
3,33 Sangat
baik
Jumlah 64
74 72
210 70
Rata-rata 3,2
3,7 3,6
3,5 3,5
Sangat baik
Berdasarkan tabel tersebut menunjukkan bahwa jumlah skor yang di capai yaitu 210 dengan rata-rata 3,50. Berdasarkan pedoman konversi data
91 kuantitatif ke kualitatif, maka produk buku yang dikembangkan termasuk
dalam kategori sangat baik. Meskipun demikian, bukan berarti tidak ada masukan dari hasil uji coba terbatas tersebut. Masih ada beberapa hal yang
perlu diperbaiki, mengingat belum semua komponen dapat tercapai secara maksimal. Beberapa hal yang perlu diperbaiki diberikan dari buku teks tersebut
antara lain yaitu perbaikan pada soal evaluasi. Pada saat dilakukan uji coba terbatas, peneliti juga mengamati perilaku
responden. Responden tampak begitu antusias dalam menggunakan buku teks tersebut sebagai produk. Responden terlihat senang dengan adanya materi baru
dalam mata pelajaran IPA.
5. Data Hasil Uji Coba Lapangan
Kategori