atas perangkat pembelajaran yang dibuat. Berikut kisi-kisi kuesioner penelitian dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4 Kisi Kuesioner NO.
ASPEK INDIKATOR
1. IDENTITAS
Kelengkapan unsur identitas RPP Satuan pendidikan, kelas,
semester, tema,
sub tema,
muatan pelajaran
terkait, pembelajaran ke, alokasi waktu
2. PERUMUSAN
INDIKATOR
Kesesuaian rumusan
indikator dengan SKL, KI, dan KD
Kesesuaian penggunaan
kata kerja
operasional dengan
kompetensi yang diukur Kesesuaian dengan aspek sikap
spiritual, sikap
sosial, pengetahuan, dan keterampilan
Rumusan indikator menunjukkan kemampuan
berpikir tingkat
tinggi
3. PERUMUSAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan kompetensi dasar dan
indicator Kelengkapan komponen ABCD
Audience, Behaviour, Condition, Degree dalam rumusan tujuan
pembelajaran
NO. ASPEK
INDIKATOR
Rumusan tujuan
hanya mengandung satu 1 jenis tingkah
laku
4. PEMILIHAN
MATERI AJAR
Kesesuaian materi ajar dengan alokasi waktu
Sumber belajar yang dikutip ditulis dengan tata tulis baku
5. PEMILIHAN
MEDIA BELAJAR
Kesesuaian media belajar dengan indikatortujuan pembelajaran.
Kesesuaian media belajar dengan materi
pembelajaran dan
pendekatan scientific. Kesesuaian media belajar dengan
karakteristik peserta didik
6. METODE
PEMBELAJARAN
Kesesuaian metode pembelajaran dengan
indikatortujuan pembelajaran
Kesesuaian metode pembelajaran dengan pendekatan Scientific
7. SKENARIO
PEMBELAJARAN
Menampilkan kegiatan
pendahuluan dengan
jelas apersepsi, motivasi, orientasi
Menampilkan kegiatan inti sesuai
dengan pendekatan
scientific mengamati, menanya,
NO. ASPEK
INDIKATOR
menalar, mencobamempraktikkan,
mengomunikasikan Menampilkan kegiatan penutup
dengan jelas
menyimpulkan, posttest, refleksi, tindak lanjut
Kesesuaian penyajian
dengan materi pembelajaran
Keterpaduan antar
muatan pelajaran tertata dengan baik
sehingga perpindahan
antar muatan pelajaran berjalan landai
Rumusan skenario pembelajaran berpotensi untuk memberdayakan
siswa Rumusan skenario pembelajaran
berpotensi untuk
terciptanya pembelajaran
yang menyenangkan dan bermakna
Keterpaduan antar
muatan pelajaran tertata dengan baik
sehingga perpindahan
antar muatan pelajaran berjalan landai
Rumusan skenario pembelajaran berpotensi untuk memberdayakan
siswa
NO. ASPEK
INDIKATOR
Pengaturan skenario
pembelajaran dengan alokasi
waktu proporsional
8. PENILAIAN