43
membutuhkan waktu 2 x 35 menit. Dalam penelitian ini, peneliti terlebih dahulu melaksanakan tes awal berupa pre test untuk mengetahui kemampuan awal siswa
sebelum diberikan tindakan dan setelah selesai tindakan diadakan post test. Adapun rencana tindakan yang akan dilakukan adalah sebagai berikut:
3.2.1 Perencanaan Siklus I
Siklus pertama dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Uraian kegiatan siklus pertama meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
3.2.1.1 Perencanaan
Pada kegiatan perencanaan, peneliti melaksanakan kegiatan sebagai berikut: 1 menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP pada
kompetensi dasar 1 yaitu menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan menggunakan model Numbered Heads Together, 2 merancang alat
peraga, media pembelajaran, dan lembar kegiatan siswa, 3 menyusun soal pre test
dan soal post test beserta kisi-kisi dan kunci jawaban, 4 menyusun angket untuk mengetahui sejauh mana respon belajar siswa terhadap mata pelajaran IPA
materi sumber daya alam, 5 menyusun lembar pengamatan aktivitas belajar
siswa dan performansi guru, 6 menyusun soal tes formatif I beserta kisi-kisi dan kunci jawaban. Jika semua rancangan sudah siap, maka skenario tindakan akan
dilaksanakan.
3.2.1.2 Pelaksanaan
Pada kegiatan pelaksanaan, peneliti melaksanakan kegiatan sebagai berikut: 1 Melakukan pre test untuk mengukur kemampuan siswa sebelum
dilakukan tindakan pembelajaran. 2 Melakukan pengisian angket. 3 Menyiapkan alat peraga, media pembelajaran, dan lembar kegiatan siswa. 4
44
Menyiapkan lembar pengamatan aktivitas belajar siswa dan performansi guru. 5 Melaksanakan pembelajaran dengan model Numbered Heads Together. Adapun
langkah-langkah dalam pembelajarannya adalah sebagai berikut: guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan memotivasi belajar
siswa; guru menyajikan materi pada kompetensi dasar 1 yaitu menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan; guru membagi kelas
dalam beberapa kelompok dan setiap kelompok terdiri dari 4 sampai 5 siswa kemudian kepada tiap-tiap siswa anggota kelompok diberi nomor antara 1 sampai
5; guru mengajukan pertanyaan tentang sumber daya alam kepada siswa yang dikerjakan secara kelompok; setiap anggota dalam kelompok bekerja dan berpikir
bersama menyatukan pendapat untuk mencari jawaban dari pertanyaan yang diberikan; guru memanggil satu nomor tertentu dan siswa yang nomornya
dipanggil segera menjawab pertanyaan. Bagi kelompok terbaik mendapat penghargaan berupa piagam dan hadiah. 6 Implementasi tindakan berdasarkan
rambu-rambu aktivitas siswa dan guru pada saat pembelajaran. 7 Mengadakan tes formatif I untuk mengukur hasil belajar siswa.
3.2.1.3 Pengamatan
