50
BAB 4
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Penelitian ini merupakan hasil kajian ilmiah untuk membuktikan adanya pengaruh minat belajar dan fasilitas laboraturium ketrampilan tata busana
terhadap hasil belajar tata busana siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Brangsong Kendal 2012. Data diambil dengan angket untuk mengetahui minat belajar dan
fasilitas laboraturium ketrampilan tata busana. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis secara deskriptif dan analisa berganda.
4.1.1 Analisis Deskriptif Data
4.1.1.1 Analisis Deskriptif Minat Belajar Siswa
Disiplin belajar siswa dalam kajian penelitian ini terdiri dari dua sub variabel yaitu fisik dan psikis. Sub variabel fisik dilihat dari tiga indikator yaitu
kemampuan dalam berfikir saat mempelajari muatan lokal tata busana, kesehatan, cacat tubuh, sedangkan sub variabel psikis dilihat dari empat indikator yaitu motif,
perasaan, perhatian dan kondisi lingkungan keluarga. Secara umum gambaran minat belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Brangsong Kendal 2012 termasuk
dalam kategori sangat tinggi, seperti tercantum pada tabel berikut:
Tabel 4.1 Deskripsi Minat Belajar Siswa Interval
Kriteria Frekuensi
81,26 ≤ 100 Sangat tinggi
101 72
62,51 ≤ 81,25 Tinggi
39 28
43,76 ≤ 62,50 Cukup tinggi
25,00 ≤ 43,75 Kurang tinggi
Jumlah 140
100 Sumber : hasil penelitian minat belajar kelas VIII SMP N 1 Brangsong
Berdasarkan tabel diatas menunjukkan bahwa dari 140 siswa yang diteliti, sebanyak 101 siswa 72 mempunyai minat belajar yang sangat tinggi,
sebanyak 39 siswa 28 mumpunyai minat belajar yang tinggi. Secara rata-rata tingkat minat belajar siswa sebesar 82. Hasil tersebut menunjukkan minat
belajar siswa berada pada kategori sangat tinggi. Lebih jelasnya gambaran tentang
minat belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Brangsong Kendal 2012 disajikan dalam grafik berikut ini.
Gambar 4.1 Deskripsi Minat Belajar Siswa
10 20
30 40
50 60
70 80
Sangat baik Baik
Cukup baik Kurang baik
72
28 Series1
4.1.1.2 Analisis Deskriptif fasilitas laboraturium ketrampilan tata busana
Fasilitas laboraturium ketrampilan tata busana pada kajian penelitian ini dapat dilihat dari tujuh indikator yaitu letak bangunan laboraturium, luas
laboraturium, kebersihan dan kesehatan laboratorium mesin jahit
,
keamanan laboratorium
,
keindahan dan kelengkapan
,
lay out penataan laboratorium. Secara umum gambaran Fasilitas Laboratorium Ketrampilan Tata Busana SMP Negeri 1
Brangsong Kendal tercantum pada tabel berikut: Tabel 4.2 Deskriptif Fasilitas Laboratorium
Interval Kriteria
Frekuensi 81,26 ≤ 100
Sangat baik 56
40 62,51 ≤ 81,25
Baik 84
60 43,76 ≤ 62,50
Cukup baik 25,00 ≤ 43,75
Kurang baik Jumlah
140 100
Sumber : hasil penelitian fasilitas laboratorium SMP N 1 Brangsong Berdasarkan tabel diatas menunjukkan bahwa dari 140 siswa yang diteliti,
sebanyak 56 siswa 40 menyatakan pendapatnya bahwa fasilitas laboraturium yang dimiliki di SMP Negeri 1 Brangsong Kendal sangat baik, sebanyak 84 siswa
60 menyatakan pendapatnya bahwa fasilitas laboratorium yang dimiliki di SMP Negeri 1 Brangsong Kendal baik. Secara rata-rata fasilitas laboraturium
yang dimiliki di SMP Negeri 1 Brangsong Kendal sebesar 80. Hasil tersebut menunjukkan bahwa fasilitas laboraturium yang dimiliki di SMP Negeri 1
Brangsong Kendal berada pada kategori baik. Lebih jelasnya gambaran tentang
fasilitas laboraturium yang dimiliki di SMP Negeri 1 Brangsong Kendal disajikan dalam grafik berikut ini.
Gambar 4.2 Deskripsi fasilitas laboraturium
4.1.1.3 Analisis Deskriptif Hasil Belajar Sisiwa
Berdasarkan pada hasil penelitian tentang hasil belajar seperti pada lampiran, maka dapat dibuat tabel kategori sebagai berikut:
Tabel 4.4 Deskriptif Hasil Belajar Nilai
Kategori Frekuensi
≥ 75 Tuntas 107
76 75
Tidak Tuntas 33
24 Jumlah
140 100
Sumber : dokumen guru muatan lokal tata busana Berdasarkan tabel di atas menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas VIII
SMP Negeri 1 Brangsong Kendal 2012 yang memenuhi kriteria ketuntasan dengan nilai
≥ 75 sebanyak 107 siswa 76, sedangkan nilai siswa yang tidak memenuhi kriteria ketuntasan dengan nilai 75 sebanyak 33 siswa 24. Secara
rata-rata hasil belajar siswa sebesar 79,89. Hasil tersebut menunjukkan hasil
10 20
30 40
50 60
70
Sangat baik Baik
Cukup baik Kurang baik
40 60
Series1
belajar siswa memenuhi kriteria ketuntasan. Berikut adalah diagram deskripsi variabel hasil belajar.
Gambar 4.3 Deskripsi Prestasi belajar siswa
4.1.2 Uji validitas dan relibiliatas
Kategori