Pemilihan permainan monopoli sebagai media pembelajaran

Sebelum menggunakan media permainan monopoli saya lebih banyak menggunakan metode ceramah dan medianya pun lebih sering menampilkan power point dengan infokus, karena saya menggunakan power point maka siswa hanya dapat mendengarkan ceramah guru, duduk dan memperhatikan apa yang sedang dijelaskan, tetapi saya terkandang melihat siswa bosan, tapi setelah adanya media monopoli siswa pun langsung tertarik untuk belajar. 5 Dari pernyataan guru IPS diatas terlihat bahwa sebelumnya motivasi siswa tidak lebih tinggi, dan siswa terlihat bosan dengan pelajaran yang sedang di jelaskan, namun setelah menggunakan permainan monopoli motivasi siswa menjadi meningkat.Dapat terlihat juga dari keikut sertaan siswa saat belajar menggunakan permainan monopoli, tidak ada siswa yang diam atau pun tidak memperhatikan guru pada saat jam pelajaran berlangsung, siswa pun dengan mudah dapat langsung bertanya kepada guru jika tidak memahami pelajaran. Dari pendapat tersebut juga di akui oleh bapak M.N sebagai berikut: Melihat motivasi siswa meningkat selain dari antusiasnya saya juga melihatnya dari keikut sertaan, tidak ada yang sibuk sendiri dengan urusan diluar dari pelajaran IPS, semua siswa ikut larut dalam pelajaran yang menggunakan media permainan monopoli ini, semua siswa pun aktif untuk langsung bertanya tentang materi yang tidak dimengerti. 6 Dari pernyataan diatas terlihat sekali bahwa antusias dan keikut sertaan siswa dalam belajar di kelas meningkat, hal ini juga bisa di lihat dari hasil belajar siswa yang ikut meningkat. 5 ibid 6 ibid

6. Pendapat guru tentang menariknya permainan monopoli dalam

upaya meningkatkan motivasi belajar siswa Guru berpendapat bahwa permainan monopoli menarik karena permainan ini bukan permainan monopoli yang seperti biasa dijual di toko-toko, monopoli ini di buat sesuai dengan materi IPS yaitu tentang ekonomi. Dari situ siswa dapat belajar tentang keuangan, dan pajak bagaimana siswa mengatur keuangan, membantu sesama manusia atau orang yang lebih tua, membayar pajak sesuai dengan upah yang mereka miliki.Permainan monopoli pun menantang siswa untuk bisa menang, hal tersebut membuat siswa termotivasi untuk memahami pelajaran dan mereka terlihat tidak ingin kalah dalam permainan monopoli tersebut.

7. Pandangan guru tentang kekurangan dan kelebihan dari

permainan monopoli untuk digunakan sebagai media pembelajaran Pandangan guru tentang kekurangan media permainan monopoli yaitu sedikitnya prolok atau keterangan tentang tujuan dari pembelajaran yang hendak dicapai dari permainan monopoli tersebut. Kelebihan media permainan monopoli yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, dapat menumbuhkan sifat gotong royong untuk membantu sesama, menumbuhkan kerjasama dalam kelompok, mengenalkan bagaimana cara membentuk persaingan yang sehat. Permainan monopoli juga memberikan variasi baru pada dunia pendidikan untuk media pembelajaran.

8. Pendapat guru tentang harapan terhadap penggunaan permainan

monopoli sebagai media pembelajaran di dalam kelas