Karakteristik Responden Berdasarkan Usia dan Kesehatan Kepala

kepala adalah 63,3. Tabel 5.1 tersebut juga menampilkan karakteristik kesehatan kepala responden berdasarkan lama terjangkit kutu kepala, bentuk rambut, panjang rambut, ada atau tidaknya lesi kulit kepala, frekuensi keramasminggu dan warna konjungtiva. Mayoritas responden terjangkit kutu kepala ±1 tahun dengan persentase 38,3 23 responden dan variabel lama terjangkit kutu kepala ini hanya menampilkan 81,7 responden, 18,3 sisanya merupakan responden yang tidak terjangkit kutu kepala sehingga tidak mempunyai lama waktu terjangkit kutu kepala. Responden yang terjangkit kutu kepala mayoritas mempunyai rambut lurus dengan persentase 60 36 orang. Untuk variabel panjang rambut, mayoritas responden yang terjangkit kutu kepala mempunyai rambut panjang dengan persentase 70 42 responden, begitu pula pada responden yang tidak terjangkit kutu kepala yang lebih banyak mempunyai rambut panjang dengan persentase 15 9 responden. Sedangkan untuk kondisi kulit kepala responden yang terjangkit kutu kepala mayoritas tidak terdapat lesi kulit kepala dengan persentase 75 45 responden. Responden yang terjangkit kutu kepala mempunyai frekuensi keramas mayoritas 2-3 kali sehari dengan persentase 75 45 responden sedangkan responden yang tidak terjangkit kutu kepala seluruhnya mempunyai frekuensi keramas 2-3 kali sehari. Untuk variabel warna konjungtiva, terdapat responden yang terjangkit kutu kepala yang mempunyai konjungtiva pucat dengan persentase 23,4 35 responden.

2. Gambaran Rata-Rata Skor Pengetahuan Responden

Gambaran rata-rata skor pengetahuan responden tentang pedikulosis kapitis saat pretest dan posttest pada kelompok ceramah dan leaflet dapat dilihat pada tabel 5.2. Tabel 5.2: Gambaran Rata-Rata Skor Pengetahuan Responden Saat Pretest dan Posttest Pada Kelompok Ceramah n=30 dan Leaflet n=30 Mean SD Minimum Maximum Ceramah Pretest 20,07 4,226 9 29 Posttest 26,13 2,813 20 30 Leaflet Pretest 20,93 5,336 9 27 Posttest 22,83 4,340 13 28 Rata-rata skor pengetahuan pretest pada kelompok ceramah menunjukkan angka 20,07 dan pada kelompok leaflet menunjukkan angka 20,93. Sedangkan skor pengetahuan posttest pada kelompok ceramah meningkat menjadi 26,13 dan pada kelompok leaflet meningkat menjadi 22,83.

B. Analisa Bivariat

Hasil analisis uji normalitas pengetahuan menunjukkan nilai p Kolmogorov- Smirnov =0,004 pretest dan 0,000 posttest. Kedua nilai tersebut menunjukkan p0,05 yang berarti data berasal dari populasi yang tidak terdistribusi normal sehingga analisis bivariat selanjutnya menggunakan analisis nonparametrik, yakni uji Wilcoxon. Untuk melihat apakah terdapat perbedaan yang siginfikan atau tidak antara metode ceramah dan leaflet menggunakan uji Mann Withney.

1. Pengaruh Metode Ceramah dan Leaflet Terhadap Skor Pengetahuan

Responden Tabel 5.3: Analisa Beda Rata-Rata Skor Pengetahuan Responden Pretest dan Posttest Pada Kedua Kelompok n=30 Metode Alpha α Nilai p Ceramah 0,05 0,001 Leaflet 0,05 0,001 Tabel 5.3 menunjukkan bahwa hasil analisa uji Wilcoxon pada metode ceramah dan leaflet masing-masing memiliki nilai p0,001 yang mana nilai tersebut kurang dari nilai alpha 0,05 sehingga disimpulkan bahwa baik metode ceramah maupun leaflet memberikan pengaruh yang berarti dalam menentukan skor pengetahuan responden.

2. Perbedaan Metode Ceramah dan Leaflet Terhadap Skor Pengetahuan

Responden Tabel 5.4: Analisa Beda Rata-Rata Skor Pengetahuan Responden Pada Kedua Kelompok Saat Pretest n=30 Mean Rank Nilai p Ceramah 27,05 0,125 Leaflet 33,95 Hasil analisa uji Mann Withney pada skor pengetahuan pretest kedua kelompok menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan pengetahuan yang signifikan antara kedua kelompok saat pretest dengan nilai p=0,125 0,05.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA PERILAKU SEHAT DENGAN ANGKA KEJADIAN PEDIKULOSIS KAPITIS PADA SANTRIWATI PONDOK PESANTREN DARUL ‘ULUM JOMBANG

1 8 12

EFEKTIFITAS AUDIOVISUAL DENGAN CERAMAH DAN LEAFLET TERHADAP PENGETAHUAN Efektifitas Audiovisual Dengan Ceramah Dan Leaflet Terhadap Pengetahuan Kontrasepsi Mow.

2 21 14

PERBEDAAN PENGETAHUAN PADA PENDIDIKAN KESEHATAN METODE CERAMAH DAN MEDIA LEAFLET Perbedaan Pengetahuan Pada Pendidikan Kesehatan Metode Ceramah Dan Media Leaflet Dengan Metode Ceramah Dan Media Video Tentang Bahaya Merokok Di SMK Kasatrian Solo.

0 4 15

PERBEDAAN PENGETAHUAN PADA PENDIDIKAN KESEHATANMETODE CERAMAH DAN MEDIA LEAFLET DENGAN Perbedaan Pengetahuan Pada Pendidikan Kesehatan Metode Ceramah Dan Media Leaflet Dengan Metode Ceramah Dan Media Video Tentang Bahaya Merokok Di SMK Kasatrian Solo.

0 2 16

PENDAHULUAN Perbedaan Pengetahuan Pada Pendidikan Kesehatan Metode Ceramah Dan Media Leaflet Dengan Metode Ceramah Dan Media Video Tentang Bahaya Merokok Di SMK Kasatrian Solo.

0 3 6

PERBEDAAN PENDIDIKAN KESEHATAN METODE CERAMAH DENGAN CERAMAH DISERTAI LEAFLET TERHADAP Perbedaan Pendidikan Kesehatan Metode Ceramah Dengan Ceramah Disertai Leaflet Terhadap Pengetahuan Keluarga Pasien Post Stroke Di Kecamatan Pasar Kliwon Sura

0 2 16

PERBEDAAN PENDIDIKAN KESEHATAN METODE CERAMAH DENGAN CERAMAH DISERTAI LEAFLET Perbedaan Pendidikan Kesehatan Metode Ceramah Dengan Ceramah Disertai Leaflet Terhadap Pengetahuan Keluarga Pasien Post Stroke Di Kecamatan Pasar Kliwon Surakarta.

0 2 17

POLITIK PESANTREN DAN KESETARAAN GENDER: PENDIDIKAN KEPEMIMPINAN SANTRIWATI DI PONDOK PESANTREN PUTRI AL LATHIFIYYAH 1 BAHRUL 'ULUM TAMBAKBERAS JOMBANG.

0 3 112

STUDI KOMPARASI METODE CERAMAH DAN LEAFLET TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP REMAJA TENTANG VULVA HYGIENE DI SMA N 10 PURWOREJO NASKAH PUBLIKASI - Studi Komparasi Metode Ceramah dan Leaflet terhadap Tingkat Pengetahuan dan Sikap Remaja tentang Vulva

0 11 20

PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN PERILAKU PERSONAL HYGIENE SANTRIWATI SEBELUM DAN SETELAH DIBERIKAN PENDIDIKAN KESEHATAN SCABIES DI PONDOK PESANTREN SALAFI AL-FALAH JATILAWANG

0 0 16