1. Home
  2. Pelayanan kesehatan

Penjadwalan Waktu Pelaksanaan Penelitian

pembelajaran, tes hasil belajar siklus I dan tes hasil belajar siklus II, serta kuesioner tanggapan siswa.

K. Penjadwalan Waktu Pelaksanaan Penelitian

Penjadwalan waktu pelaksanaan penelitian disusun sebagai berikut: Tabel 3.14 Penjadwalan Waktu Pelaksanaan Penelitian No Waktu Pelaksanaan Kegiatan Penelitian 1. Desember 2017 Menghubungi guru mata pelajaran matematika SMP N 1 Yogyakarta untuk meminta ijin melakukan penelitian 2. Februari 2017 Wawancara dengan guru mata pelajaran matematika SMP N 1 Yogyakarta 3. Maret 2017 Penyerahan Surat dari Universitas dan Bapeda 4. April 2017 Melaksanakan pembelajaran Mind Map dengan melakukan observasi keterlaksanaan pembelajaran dan pelaksanaan tes hasil belajar serta pengisian kuesioner tanggapan siswa 6. April - Mei 2017 Analisis lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes hasil belajar, dan kuesioner tanggapan siswa 52

BAB IV DESKRIPSI PEMBELAJARAN, HASIL PENELITIAN, ANALISIS DAN

PEMBAHASAN A. Deskripsi Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian 1. Persiapan Penelitian Peneliti menanyakan kepada guru mata pelajaran matematika di SMP N 1 Yogyakarta terkait hasil belajar siswa yang bermasalah pada materi semester genap di kelas VIII. Guru menjelaskan bahwa dari tahun ke tahun hasil belajar siswa terkait pokok bahasan bangun ruang sisi datar selalu bermasalah, maka peneliti menawarkan suatu model pembelajaran baru yang belum pernah diujikan dalam kelas tersebut. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas VIIIH dengan jumlah siswa 28 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki laki dan 14 siswa perempuan . Peneliti kemudian merancang instrumen penelitian dengan validasi konstruk oleh dosen pembimbing dan guru matematika setempat. Instrumen yang digunakan muntuk melihat hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar, sedangkan untuk melihat tanggapan siswa digunakan kuesioner. Selain itu, digunakan juga lembar observasi yang dilakukan oleh observer yaitu teman peneliti untuk melihat keterlaksanaan model pembelajaran Mind Map yang telah direncanakan dalam RPP. 2. Pelaksanaan Penelitian Pelaksanaan penelitian dalam pembelajaran matematika yang dilaksanakan dikelas VIIIH akan dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 JORLANG HATARAN T.A 2014/2015.

0 3 25

PENGGUNAAN METODE MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN Penggunaan Metode Mind Map Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar (PTK Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Pada Siswa Kelas VIII Internasional Semester

0 3 15

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN BALOK (PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Surakarta).

0 2 8

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN URETSUSU PADA SISWA KELAS VIII SMP AL-ISLAM KALIJAMBE PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK.

0 1 8

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA DAN PRESTASI SISWA PADA POKOK BAHASAN VOLUME KUBUS DAN VOLUME BALOK ( PTK pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gunem ).

0 1 6

PENDAHULUAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK (PTK Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak, Sukoharjo Tahun 2010/ 2011 ).

0 0 6

MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PORTOFOLIO PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PORTOFOLIO PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK DI SMP NEGERI 1 TAWANGMANGU KELAS VII TAHUN AJARAN 2004/2005.

0 1 15

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 8A Khusus Olahraga (KKO) SMP N 1 Kalasan pada materi kubus dan balok tahun ajaran 2016/2017.

0 4 267

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII C tahun ajaran 2015/2016 SMP Maria Immaculata Yogyakarta pada pokok bahasan kubus dan balok dengan menggunakan metode kooperatif Student Teams Achievement Divisions (STAD).

0 0 182

Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok di Kelas VIII SMP Yos Sudarso Sokaraja Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 189