1. Home
  2. Pelayanan kesehatan

Manfaat Penelitian Sistematika Penulisan

E. Manfaat Penelitian

Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagi Siswa Diharapkan melalui pemanfaatan model pembelajaran Mind Map, siswa semakin tertarik dalam belajar matematika sehingga hasil belajar siswa meningkat. 2. Bagi Guru mata pelajaran matematika Diharapkan dapat menjadi referensi mengenai model pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan meningkatkan kinerja guru secara profesional. 3. Bagi Peneliti lain Menjadi rujukan, sumber informasi, dan bahan referensi serta memberikan motivasi bagi peneliti lain untuk melakukan penelitian secara lebih baik dalam merancang dan mengembangkan suatu penelitian.

F. Sistematika Penulisan

Penelitian ini terdiri dari 5 bab, garis besar pada masing-masing bab adalah sebagai berikut: 1. Bab I Pendahuluan Bab I berisikan latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, pembatasan istilah, manfaat penelitian, dan sistematika penulisan 2. Bab II Landasan Teori Bab ini berisikan pengertian model pembelajaran Mind Map, pembelajaran matematika, pembelajaran matematika pokok bahasan bangun ruang, hasil belajar matematika pokok bahasan bangun ruang, taksonomi tujuan intruksional menurut B.S Bloom, penelitian sejenis, dan kerangka berfikir. 3. Bab III Metode Penelitian Bab ini menjelaskan dan membahas tentang jenis penelitian, lokasi dan waktu penelitian, subjek dan objek penelitian, rancangan penelitian, desain penelitian tindakan kelas, bentuk data, metode dan instrumen pengumpulan data, indikator keberhasilan penelitian, prosedur pelaksanaan penelitian, dan penjadwalan waktu pelaksanaan penelitian. 4. Bab IV Deskripsi Pembelajaran, Hasil Penelitian, Analisis dan Pembahasan Bab ini menguraikan tentang deskripsi persiapan dan pelaksanaan penelitian, tabulasi data penelitian, analisis data penelitian, pembahasan hasil penelitian, dan keterbatasan penelitian. 5. Bab V Kesimpulan dan Saran Bab ini berisi kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian dan saran yang dapat diberikan berdasarkan rangkuman hasil analisis dan kesimpulan. 8

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 JORLANG HATARAN T.A 2014/2015.

0 3 25

PENGGUNAAN METODE MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN Penggunaan Metode Mind Map Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar (PTK Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Pada Siswa Kelas VIII Internasional Semester

0 3 15

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN BALOK (PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Surakarta).

0 2 8

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN URETSUSU PADA SISWA KELAS VIII SMP AL-ISLAM KALIJAMBE PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK.

0 1 8

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA DAN PRESTASI SISWA PADA POKOK BAHASAN VOLUME KUBUS DAN VOLUME BALOK ( PTK pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gunem ).

0 1 6

PENDAHULUAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK (PTK Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak, Sukoharjo Tahun 2010/ 2011 ).

0 0 6

MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PORTOFOLIO PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PORTOFOLIO PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK DI SMP NEGERI 1 TAWANGMANGU KELAS VII TAHUN AJARAN 2004/2005.

0 1 15

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 8A Khusus Olahraga (KKO) SMP N 1 Kalasan pada materi kubus dan balok tahun ajaran 2016/2017.

0 4 267

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII C tahun ajaran 2015/2016 SMP Maria Immaculata Yogyakarta pada pokok bahasan kubus dan balok dengan menggunakan metode kooperatif Student Teams Achievement Divisions (STAD).

0 0 182

Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok di Kelas VIII SMP Yos Sudarso Sokaraja Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 189