F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Kuesioner
Kuesioner adalah suatu daftar yang berisikan rangkaian pertanyaan mengenai suatu masalah atau bidang yang akan diteliti. Untuk
memperoleh data, kuesioner disebarkan pada responden.
2. Dokumentasi
Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah lalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang.
Cara ini digunakan untuk memperoleh data-data prestasi belajar siswa dan gambaran umum sekolah.
3. Wawancara
Wawancara merupakan bentuk pengumpulan data dengan cara tanya jawab langsung dengan pemimpin atau pihak yang mewakili untuk
memperoleh data yang diperlukan, khususnya mengenai gambaran umum sekolah, dan data lain yang dapat dipakai sebagai pelengkap.
G. Teknik Pengujian Instrumen
1. Pengujian Validitas Instrumen
Uji validitas dimaksudkan untuk menyatakan sejauh mana data yang ditampung pada suatu kuesioner akan mengukur apa yang ingin
diukur. Pengujian validitas dilakukan dengan mengkorelasikan antara skor
jawaban masing-masing item pertanyaan. Pengujian validitas dilakukan dengan menggunakan rumus teknik korelasi product moment:
} }{
{
2 2
2 2
Y Y
n X
X n
Y X
XY n
r
xy
Σ −
Σ Σ
− Σ
Σ Σ
− Σ
=
Keterangan : r
xy =
koefisien korelasi antara variabel X dengan variabel Y n
= total responden Y
= skor total dari setiap item X
= skor total dari seluruh item Koefisien korelasi r
xy
yang diperoleh dari hasil perhitungan menunjukkan tinggi rendahnya tingkat validitas instrumen yang diukur.
Selanjutnya hasil perhitungan koefisien korelasi r
xy
ini dibandingkan dengan nilai r tabel dengan taraf signifikansi 0,05. Jika r
hitung
lebih besar daripada r
tabel
maka butir soal tersebut dapat dikatakan valid, begitu pula sebaliknya.
Untuk mengetahui validitas instrumen atau kuesioner, terlebih dahulu item instrumen ini diujicobakan pada 50 responden. Kemudian
mencari r
tabel
yaitu dengan dk= n-2 dengan taraf signifikansi 5 dk = 50- 2= 48, 5
sehingga diperoleh r
tabel
= 0,279. Pengujian item instrumen dilakukan di SMA Theresiana Weleri, Kendal. Dalam pelaksanaan
perhitungan uji validitas item pada penelitian ini, peneliti menggunakan bantuan program SPSS. Kriteria pengambilan keputusan yaitu apabila
r
hitung
r
tabel
pada n= 50 dengan taraf signifikansi 5 maka item instrumen
tersebut dinyatakan valid. Sebaliknya apabila r
hitung
r
tabel
maka item instrumen tidak valid. Adapun rangkuman dari hasil pengukuran validitas
tersaji pada tabel berikut ini.
Tabel 3.6 Hasil Pengukuran Uji Validitas
Variabel Persepsi Siswa Terhadap Jurusan
No. Item r tabel r hitung
Keterangan 1. 0,279 0,210
Tidak Valid
2. 0,279 0,308 Valid
3. 0,279 0,429 Valid
4. 0,279 0,623 Valid
5. 0,279 0,588 Valid
6. 0,279 0,305 Valid
7. 0,279 0,497 Valid
8. 0,279 0,292 Valid
9. 0,279 0,633 Valid
10. 0,279 0,400 Valid
11. 0,279 0,717 Valid
12. 0,279 0,554 Valid
13. 0,279 0,577 Valid
14. 0,279 0,647 Valid
Dari hasil pengukuran 14 item soal, dapat diketahui bahwa ada 13 item soal valid karena r
hitung
lebih besar daripada r
tabel
dan ada 1 item soal tidak valid
.
Setelah dilakukan pengujian ulang ternyata ada 2 item soal tidak valid, maka jumlah item soal yang tidak valid menjadi 3 item soal.
Item soal yang tidak valid dibuang, sehingga pada variabel persepsi siswa terhadap jurusan yang digunakan untuk penelitian sesungguhnya ada 11
item soal. Hasil pengukuran validitas untuk variabel motivasi belajar siswa
diperoleh hasil sebagai berikut.
Tabel 3.7 Hasil Pengukuran Uji Validitas
Variabel Motivasi Belajar
No. Item r tabel r hitung
Keterangan 1. 0,279 0,351
Valid 2. 0,279 0,548
Valid 3. 0,279 0,413
Valid 4. 0,279 0,613
Valid 5. 0,279 0,399
Valid 6. 0,279 0,279
Tidak Valid
7. 0,279 0,594 Valid
8. 0,279 0,503 Valid
9. 0,279 0,726 Valid
10. 0,279 0,442 Valid
11. 0,279 0,684 Valid
12. 0,279 0,436 Valid
13. 0,279 0,537 Valid
14. 0,279 0,531 Valid
15. 0,279 0,464 Valid
16. 0,279 0,502 Valid
17. 0,279 0,378 Valid
Dari hasil pengukuran 17 item soal, dapat diketahui bahwa ada 16 item soal valid karena r
hitung
lebih besar daripada r
tabel
dan ada 1 item soal tidak valid. Item soal yang tidak valid dibuang, sehingga pada variabel
motivasi belajar yang digunakan untuk penelitian sesungguhnya ada 16 item soal.
Hasil pengukuran validitas untuk variabel motivasi belajar siswa diperoleh hasil sebagai berikut.
Tabel 3.8 Hasil Pengukuran Uji Validitas
Variabel Minat Siswa dalam Memilih Jurusan di SMA
No. Item r tabel r hitung
Keterangan 1. 0,279 0,420
Valid 2.
0,279 0,388
Valid 3. 0,279 0,326
Valid 4. 0,279 0,318
Valid
5. 0,279 0,705 Valid
6. 0,279 0,620 Valid
7. 0,279 0,664 Valid
8. 0,279 0,375 Valid
Dari hasil pengukuran 8 item soal, dapat diketahui bahwa semua item soal valid karena r
hitung
lebih besar daripada r
tabel
.
2. Pengujian Reliabilitas Instrumen
Kategori