34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini bertujuan mengetahui letak miskonsepi serta penyebabnya pada siswa kelas V SDN Tempak 1 pada aspek mengitung
volume bangun ruang berfokus pada balok, kubus dan tabung. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Menurut Basrowi dan Suwandi 2008: 1-
2, penelitian kualitatif adalah salah satu metode penelitian yang bertujuan untuk mendapatkan pemahaman tentang kenyataan melalui proses berfikir
induktif. Menurut Moleong 2006: 6 penelitian kaulitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh
subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll., secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada
suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah.
Penelitian ini
adalah kualitatif
deskriptif, maka
peneliti mendeskripsikan hasil penelitian pada siswa kelas VI SDN Tempak 1 yang
mengalami miskonsepsi serta menemukan penyebabnya terkait konsep menghitung volume bangun ruang yang berfokus pada balok, kubus, dan
tabung. Alat yang digunakan untuk menemukan miskonsepsi pada siswa dan penyebabnya dengan menggunakan 2 alat pengumpulan data yaitu soal tes
dan wawancara.
B. Setting Penelitian
1.
Tempat dan Waktu Penelitian
a. Tempat Penelitian
Penelitian dilakukan di SDN Tempak 1 yang beralamat di kelurahan Tempak, kecamatan Candimulyo, kabupaten
Magelang. b.
Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni 2014 sampai
Januari 2015. Pada bulan Juni sampai bulan November 2014 peneliti menyusun proposal skripsi. Tanggal 12 Desember
memohon izin kepada SDN Tempak 1 untuk dijadikan tempat penelitian. Hari Senin, 19 Januari 2015 peneliti melakukan
penelitian dengan membagikan soal tes digunakan sebagai alat pengumpulan data dan wawancara alat pengumpulan data tahap
kedua dilakukan pada hari yang sama. Data yang sudah diperoleh kemudian diolah sampai mampu menjawab rumusan masalah.
2.
Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VI SDN Tempak 1 yang berjumlah 22 siswa. Pemilihan subjek pada siswa kelas VI karena
siswa kelas V pada materi menghitung volume bangun ruang khususnya balok, kubus dan tabung diajarkan disemester 2. Maka yang menjadi
subjek penelitian adalah siswa kelas VI karena sudah memperoleh materi tentang menghitung volume bangun ruang.
3.
Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah menemukan miskonsepsi serta faktor penyebabnya yang dialami oleh siswa kelas VI SDN Tempak 1 pada
pelajaran Matematika tentang menghitung volume bangun ruang khususnya pada balok, kubus dan tabung.
C. Desain penelitian