Revisi Desain Proses Pengembangan Perangkat Pembelajaran

indikator dan KD serta penggunaan bahasa dalam pembuatan RPP. Dari data hasil validasi, guru wali kelas menyimpulkan bahwa instrumen RPP pembelajaran 5 layak digunakan dengan revisi sesuai saran. f RPP Pembelajaran 6 Sama halnya dengan RPP pembelajaran 1-5 yang divalidasi oleh guru, RPP pembelajaran 6 mendapatkan hasil dengan kategori “sangat baik”, yaitu sebesar 4,77. Akan tetapi, dalam proses validasi tersebut peneliti mendapatkan beberapa komentar yaitu mengenai kesesuaian indikator dengan KD, penggunaan media yang masih perlu ditambah serta penulisan beberapa kata yang masih salah. Berdasarkan data dari hasil validasi tersebut didapatkan kesimpulan dari guru bahwa RPP pembelajaran 6 yang disusun oleh peneliti layak digunakan dengan revisi sesuai saran.

e. Revisi Desain

Dari hasil validasi, terdapat beberapa komentar yang diperoleh dari dua dosen ahli Kurikulum 2013 dan guru wali kelas. Dari komentar-komentar yang diberikan, peneliti telah melakukan perbaikan agar diperoleh produk penelitian yang lebih baik lagi. Berikut ini akan dibahas mengenai revisi produk yang telah dilakukan oleh peneliti berdasarkan komentar dari validator pada tiap pembelajarannya. 1 Pembelajaran 1 Tabel 4.5 Revisi Desain RPP Pembelajaran 1 No Komentar Pakar Revisi 9. Soal pada LKS masih ada yang belum sesuai dengan indikator pembelajaran. Memperbaiki beberapa soal agar sesuai dengan indikator pembelajaran. 13. Deskriptor untuk dapat menilai KI-2 tentang kedisiplinan masih ada yang kurang tepat. Memperbaiki kalimat yang digunakan dalam membuat deskriptor untuk menilai sikap kedisiplinan. 17. Terdapat beberapa kesalahan dalam penulisan kalimat. Memperbaiki beberapa kesalahan dalam penulisan kalimat. 2 Pembelajaran 2 Pada RPP pembelajaran 2 juga telah diperoleh beberapa komentar. Dari komentar yang diperoleh melalui hasil validasi tersebut, peneliti telah melakukan revisi sebagai berikut. Tabel 4.6 Revisi Desain RPP Pembelajaran 2 No Komentar Pakar Revisi 6. Penggunaan pendekatan saintifik untuk mencapai tujuan pembelajaran masih kurang tepat. Mengganti beberapa langkah dalam kegiatan pembelajaran agar lebih sesuai dengan pendekatan saintifik dan dapat digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. No Komentar Pakar Revisi 9 Pembuatan soal LKS masih ada yang belum sesuai dengan indikator. Memperbaiki soal yang belum sesuai dengan indikator. 12 Penggunaan kata dalam deskriptor penilaian sikap beribadah masih ada yang belum sesuai. Mengganti kata yang belum sesuai. 13. Deskriptor untuk dapat menilai KI-2 tentang kedisiplinan masih ada yang kurang tepat. Memperbaiki kalimat yang digunakan dalam membuat deskriptor untuk menilai sikap kedisiplinan. 16. Deskriptor untuk menilai KI-4 tentang kemampuan melakukan piket membersihkan kelas masih belum tepat. Memperbaiki deskriptor untuk menilai KI-4 tentang kemampuan melakukan piket membersihkan kelas agar lebih tepat. 18. Masih ada beberapa kesalahan dalam penulisan kalimat. Memperbaiki kesalahan dalam penulisan kalimat. 3 Pembelajaran 3 Revisi yang telah dilakukan, sesuai dengan komentar- komentar yang diperoleh dari hasil validasi RRP pembelajaran 3 akan dijelaskan sebagai berikut. Tabel 4.7 Revisi Desain RPP Pembelajaran 3 No Komentar Pakar Revisi 9. Terdapat beberapa soal yang kurang sesuai dengan Memperbaiki kesesuaian soal dengan indikator. No Komentar Pakar Revisi indikator. 12. Deskriptor untuk menilai KI- 1 tentang rasa syukur masih belum menunjukkan rasa bersyukur. Memperbaiki deskriptor tentang rasa syukur agar mampu menunjukkan penilaian rasa bersyukur pada KI-1. 13. Deskriptor untuk menilai KI- 2 tentang kedisiplinan masih ada yang kurang tepat. Memperbaiki kalimat yang digunakan dalam membuat deskriptor untuk menilai sikap kedisiplinan. 17. Kesalahan dalam penulisan beberapa kalimat. Memperbaiki kesalahan kalimat. 4 Pembelajaran 4 Pada RPP pembelajaran 4, validasi hanya dilakukan oleh guru wali kelas II. Oleh karena itu, peneliti hanya mendapatkan komentar dari guru wali kelas. Komentar-komentar yang diperoleh dari hasil validasi adalah sebagai berikut. Tabel 4.8 Revisi Desain RPP Pembelajaran 4 No Komentar Pakar Revisi 2. Pemilihan kata kerja operasional pada beberapa indikator masih perlu diperbaiki. Memperbaiki kata kerja operasional pada indikator agar sesuai dengan KD. 12. Deskriptor untuk menilai KI-1 tentang sikap syukur Memperbaiki deskriptor untuk menilai KI-1 tentang No Komentar Pakar Revisi masih perlu diperbaiki. sikap syukur agar dapat digunakan sebagai pedoman untuk menilai. 17. Masih ada kesalahan dalam penulisan beberapa kalimat. Memperbaiki kesalahan dalam penulisan kalimat. 5 Pembelajaran 5 RPP pembelajaran 5 juga hanya divalidasi oleh guru wali kelas. Berikut merupakan data revisi pada RPP pembelajaran 5 berdasarkan komentar dari validator. Tabel 4.9 Revisi Desain RPP Pembelajaran 5 No Komentar Pakar Revisi 2. Perlu perbaikan pada indikator agar sesuai dengan KD. Memperbaiki kata kerja operasional pada indikator agar sesuai dengan KD. 12. Deskriptor untuk menilai sikap syukur masih kurang sesuai. Memperbaiki beberapa kesalahan pada pembuatan deskriptor untuk menilai sikap syukur. 18. Masih ada kesalahan dalam penulisan. Memperbaiki kesalahan penulisan kalimat. 6 Pembelajaran 6 Sama halnya dengan RPP pembelajaran 4 dan 5. RPP pembelajaran 6 juga hanya divalidasi oleh guru wali kelas. Data komentar dan validasi yang diperoleh pada pembelajaran 6 dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.10 Revisi Desain RPP Pembelajaran 6 No Komentar Pakar Revisi 2. Beberapa indikator masih perlu disesuaikan dengan KD. Memperbaiki beberapa indikator yang masih kurang tepat agar sesuai dengan KD. 18. Masih ada kesalahan dalam penulisan. Memperbaiki kesalahan dalam penulisan kata dan kalimat.

f. Uji Coba Produk